(部编)人教2011课标版一年级上册9 ai ei ui 第一课时.docx

aieiui第一课时教学目标：、学习复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，并正确书写。、激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成正确的握笔姿势、写字姿势和良好的写字习惯。教学重点： 学习复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，并正确书写教学难点： ai ei ui四声的发音及标调教学过程:一、 谈话导入，激发兴趣小朋友们，你们好。前些天，我们和个单韵母交上了朋友，大家还记得这些朋友的名字吗？（课件出示个单韵母）齐读师：这节课啊，老师又给大家带来了位新朋友，你们想不想认识它们？（生：想）（课件出示aieiui）二、 引导发现，自主探究、 观察ai,了解韵母的构成。师：同学们仔细观察卡上的ai，你发现了什么？生答。师：是呀，ai是我们认识的单韵母，两个单韵母合在一起，就组成了一个新朋友，我们给它起个名字，叫复韵母。、 学习ai师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，再告诉我。老师听见了，你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好啊！那个挨着的“挨”就是我们今天要学习的第一个复韵母ai出示ai的卡片。问：ai是由哪两个单韵母组成的？（生答）师示范读，边示范边讲析发音方法（先张大嘴巴发a的音，马上滑到i，口型由大到小，是有变化的（引导学生观察后再说）师领读，学生跟读指名学生读小组开火车读，比比谁的发音又准又响亮。（课件出示图片）问：你从图片上看到了什么？图上的小朋友在干什么呢？（生答）师：小朋友比高矮的矮是复韵母ai的第三声。语言环境中练习四声出示ai的四声并做游戏。我们来给它的四声找朋友吧。如：aiai什么ai?挨着的挨 挨打的挨 高矮的矮 爱心的爱齐读四声、 课中休息刚才的学习，让我们知道了ai的许多知识，大家学得又快又好，接下来，我们听一首在幼儿园学过的儿歌拔萝卜，（同时出示课件图片） 师带领学生听唱，并加上动作。、 学习ei、 认识ei师：同学们，拔萝卜累不累啊？我们这么多人一起拔萝卜，当然不累了。“累”音节中的韵母就是我们今天要学的第二个复韵母ei（出示音节ei的卡片）观察ei的组成。学生试着按学ai的方法读读，师指导纠正。师示范读，生跟读，开火车读，齐读。出示带有四声调的音节，指名读，齐读给ei的四声找朋友。学生汇报：如：黑色的黑 梅花的梅 北京的北 贝壳的贝、 学习ui师：我们最后要见的一位朋友在哪里呢？（出示图片）我们来找一找吧，它就藏在这张图片里呢。（围巾）“围巾”的“围”的音节就是我们今天要学的第三个复韵母ui（出示ui的卡片）发音方法学习同前面一样语言环境中练习四声小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？ 卫生的卫在哪里？ 伟大的伟在哪里？ 围巾的围在哪里？齐读、 学习标调歌出示所有带声调的复韵母，让学生观察，找出标调的方法。（课件出示标调歌）有a在，给a戴。A不在，o e戴。要是i u一起来，谁在后面给谁戴.齐读三、 学写ai ei ui同学们一下子就和这三个复韵母交上了朋友，现在让我们送它们回家吧！（出示拼音格）你们一定知道它们在四线三格中的位置，谁来告诉老师？生答师：给它们在四线三