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文档简介

行路难 长城九年制学校：魏静学习目标：1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力；2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。掌握诗人在诗中表达的感情学习重点难点：1、作者的思想感情2、背诵全诗教学时数：1课时教学过程：一、导入：（时间约2分钟）l、播放背景：古典音乐阳关三叠（创设读诗的氛围和意境）2、 导入：同学们说起唐诗不能不提到李白，而说起李白不自觉地， 我们就会将他和他的诗与酒联系在一起，余光中在寻李白中这样赞叹他：酒入豪肠 七分酿成月光 余下的三分啸成剑气 绣口一吐 就是半个盛唐。杜甫在饮中八仙歌中这样描绘他： 李白斗酒诗百篇 长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。今天我们就一起来学习“诗仙”“酒仙”李白的经典之作行路难二整体感知1.论世知人 了解背景李白，字太白，号青莲居士盛唐诗人，有“诗仙”之称 他少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业天宝元年，李白被征诏入京，受到皇帝重视，一时春风得意，自以为将大展雄图。但因他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝所以没等到他“功成”天宝三年便被“赐金还山”，实际上就是被皇帝下令驱逐出朝了。这首诗是李白离开长安时在朋友为他送行的离宴上所写 2.听读课文初步感知 3.自由朗读诗歌提示： a、注意红体字的读音和书写。 金樽 （zn ）珍羞（xi） 投箸（zh） 歧路（q）塞（s） b、注意诗的节奏：此七言诗节奏 四、三式。 c.、把握诗的重音和情感。4. 练读活动1：指名读（师指出不足和优点）活动2：齐读课文（纠正之前朗读中出现的问题）5. 翻译赏析课文三，问题探究过渡：理解了诗歌的内容，现在请大家思考几个问题1，面对美酒佳肴，诗人心情如何，从那句诗可以看出来？2，李白诗中“欲渡黄河”“将登太行”是写实景吗?诗人用“冰塞川”“雪满山”比喻什么？3. 在写自己仕途受挫后，诗人又写了那两个典故？李白写这两个典故有何目的？4，仕途受阻后的李白是否心灰意冷，意志消沉？从那儿可以看出？表现了怎样的态度？四小结：五反思收获： 同学们在日常生活中有没有遇到过“难”得问题？遇到这样的问题你将如何面对呢？ 诗人用浪漫的笔法告诉我们：面对困难的时候，请记住长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！6 作
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