当一次主持人.doc

当一次主持人教学内容义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）八年级上册第一单元“口语交际”。教学目标1了解怎样才能当好主持人。2学写主持词，主要是联欢会串联词。3在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。教学重点 让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。设计理念 口语交际由“传授知识”转向“引起活动”，由“关注知识”转向“促进学生发展”。精心创设口语交际情境，采用展示有关情境的图片、展播录像节目、播放录音渲染气氛、语言描述和表演等方式。多给学生口语交际的实践机会，使学生更多地体验成功和喜悦。设计“说、仿、读、看、演”等教堂环节，努力使学生全员参与、全程参与、全身心参与。教师做学生学习活动的组织者、引导者、评价者、参与者。教学过程一、课前准备（一）指导学生了解一些著名主持人主持的节目。（二）要求学生自学课文，依照课后练习题学写主持词，并为课堂上上台主持做好准备。（三）教师准备有关多媒体课件。学生准备节目青春宣言用的道具是团旗。二、课堂学习(一)走近主持人1欣赏视频：舞蹈千手观音（中央电视台2005年春节联欢会节目）主持词及节目片段（前2分52秒）。2学生说自己喜欢的电视节目主持人。3大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名。教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。4指名学生模仿著名主持人。如模仿撒贝宁主持的今日说法。(二)了解怎样当好主持人1学生阅读课文，勾画要点。2分钟后发表见解。 2教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。也可用多媒体课件展示要点。怎样当好主持人自信口才串联词服务员串联词要求：准确简洁生动形式：直接播报引用原句概述内容话题引入 开场白精妙语言营造氛围即情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的单口相声；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖话，提一个有趣的问题，猜一个有关的谜语等等。 结束语点题祝愿说再见精彩节目多人登场高声朗诵(三)分组交流主持词同学们，课前我要求大家写主持词，现在请同学们把写好的主持词拿出来，小组内说一说，大家都要说而且要放声说。(四)模拟主持1、模拟主持教师节联欢会(1)播放视频：央视2004年教师节专题晚会的开篇。(2)说开场白。(3)说串联词。(4)加演节目。(5)说结束语。2、模拟主持“青年宣言-十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会。(1)说开场白。(2)说串联词。 (3)加演节目：舞蹈看我七十二变(4)举行“十四岁青春宣言”仪式。(5)说结束语。(五)教师总结(六)布置作业从课后练习中题中任选一题，写一篇完整的串联词（包括开场白、结束语）。三、练习及例子例（一）：你现在需要主持一次“十四岁，我们迈开青春的第一步”联欢会，请设计一段开场白和一段结束语。（开场白）各位老师，各位同学: 大家晚上好！伴着青春的梦想，我们踏入了十四岁。今天我们欢聚一堂，共同分享这美丽的花季。初二（14）班“十四岁,我们迈开青春的第一步”联欢会现在开始！ （结束语）同学们, 十四岁是人生的一个转折点,我们由此步入青年,开始走向成熟,让我们迈开青春的步伐,大步走向我们的未来吧例（二）：教师节到了，班级要开庆祝会，由你担当本次节目的主持人。现要求你和同学合作，按班级实际情况编出两个节目，并在两个节目间设计出生动风趣的串联词。每当我走过你窗前(合唱)长大后我就成了你(吕伟独唱)一曲每当我走过你窗前深情地唱出了我们对老师的无限敬爱。是啊，多少个日日夜夜，老师用心血无私地培育着我们，用生命传承着人类的文明，把自己的一切奉献给了伟大的教育事业。老师当之无愧的是太阳底下最光辉的职业。接下来请听女生独唱长大后我就成了你，演唱者：吕伟。掌声欢迎！例（三）：焦点访谈节目采访了航天英雄杨利伟。假如你是主持人水均益，在节目的最后你该说些什么。写一段结束语。各位观众，遨游太空是中国千年的梦想。今天，杨利伟飞天凯旋，终于使梦想成为现实。“神州”五号的成功发射和返回，凝聚着包括杨利伟在内的千千万万航天工作者的心血。最后，我们再次以热烈的掌声感谢他们。谢谢杨利伟,谢谢大家的收看。各位观众，再见。写科技演讲稿的方法：1该项成果的名称；2该成果的原理；3其适用范围和价值意义；4其发展前景；5与成果相关的其他内容。例：