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2019年研究课泉城说课稿 一、说教材： 1、教材简析： 泉城是新课标江苏国标版四年级上学期第三单元的一篇课文。课文主要介绍了济南最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的感情。全文共6个自然段，是一种很典型的“总分总”的写作结构，第一小节为课文的第一部分，总写了济南的泉水不但多而且美。第二至五小节为全文的重点，分别介绍了珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”和趵突泉的“大、清、美”。作者生动而详细的介绍，令读者产生了身临其境的感觉。四个自然段采用了相同的构段方式，都是先介绍泉水的位置，再描绘泉水的特点。另外全文还多次运用了比喻的手法生动、形象的写出了泉水的特点。 2、教学目标： 、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多、泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 、理解第1自然段的句式特点，会用“有的有的”练写一段话。 、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、教学重点： 重点：体会济南泉水的美丽、神奇。 难点：体会趵突泉冒上的水像三堆白雪。 4、教学准备： 多媒体课件 二、说教法、学法 1、教法：采用变序教学法进行教学。先让学生复习课文中主要介绍了哪几种泉，然后自然过渡到第二段的学习，让学生感受到泉水不但多、而且美。最后让学生选学课文中详写的一处泉水，弄清这一处泉水的位置和特点，并练习以导游的身份进行介绍。 2、学法：启发式自读自悟法。 三、说教学程序： 第一课时主要是带领学生学习生字词，扫清文字障碍，读通课文。下面我重点说说第二课时的教学设计： 第二课时 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。 二、教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 三、教学难点： 有感情地朗读课文，背诵课文；体会泉城的泉水多，泉水美。 四、教学准备： 多媒体课件 五、教学过程： （一）、导入新课 同学们，通过上节课对第一自然段的学习，你们都了解了济南泉城的哪些特点？ 济南72泉，最著名的是哪些？ （二）、探究新知 过度：济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉， 学习第二自然段 （1）、请同学们放声读第二自然段边读变想这段话告诉我们什么？ （2）、通过读你知道了什么？ （3）、谁来有感情地读一读描写珍珠泉特点的句子，其他同学边听边看文中描写的画面。 （4）、通过读和看你觉的珍珠泉怎么样？ （5）、珍珠泉给大家留下这么美的印象，请同学们再读这两句话体会一下“涌”是什么意思？ （6）、如果现在你站在珍珠泉的岸边，注视着珍珠泉的美景，你想对珍珠泉说些什么？ 2、自学第3、4、5自然段 (1)出示学习要求。 默读第3、4两个自然段。 五龙潭、黑虎泉、趵突泉分别在什么地方? 有什么特点?(用“
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