九年级历史材料题 姓名.doc

九年级历史材料题 姓名 一.19世纪六七十年代，资本主义制度在全世界范围内确立。阅读材料，回答问题。材料一 当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能在北美大陆和平共存。 -马克思美国内战材料二 如果总得看一看1861年俄国国家全部结构的改变那就会承认，这种改变是封建君主制转变的道路上的一步，不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 -列宁关于纪念日材料三 过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。 -1868年日本官员语（1） 分别写出材料一、二、三反映的 历史事件。（2） 材料一、二 反映的历史事件对两国产生了什么共同影响？（3） 材料三中“我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内” 的具体措施包括哪些？（4） 上述三国的崛起之路对我国现代化建设有什么启示？ 二.阅读材料，回答问题。 材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的光荣，查理的断首，都铭刻着“王在议会，法为习惯”的字样。材料二：独立与自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹。这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。 -摘自图说天下（1） 材料一中“查理的断首”是指哪件事件？“王在议会，法为习惯”体现出该国确定了怎样的资产阶级统治？（2） 材料二中涉及的“美利坚”的两次革命战争有什么共同影响？“伟大的总统”的功绩是什么？（3） 材料三中“革命的火焰”发生在那个国家？（4） 上述材料中，所涉及的三个国家人民共同追求的是什么？三历史学习是一个运用多种方法从感知历史到积累历史知识，再到理解历史的过程，根据要求，回答问题。（16分）【材料研习】材料一法令规定农奴有人身自由，地主不得买卖农奴，不得干涉他们的婚姻和家庭生活；农奴有占有动产和不动产、从事工商业活动等权利；农奴解放时，可从地主那里赎买一块份地。从法令颁布到1866年，俄罗斯地区先后有2000多万农奴获得解放。川教版世界历史（九年级上册）据材料一，1861年的农奴制改革为俄国资本主义经济发展提供了哪些经济条件？（2分）材料二倒幕运动和明治维新时期，许多人都是因为不满西方列强对日本的侵略，产生了富国强兵的思想，参与推翻幕府斗争和维新改革，同时他们又热衷于对亚洲邻国的侵略。历史上的重大改革与回眸（2）据材料二和所学知识，“富国强兵”思想产生的主要原因是什么？这一思想对亚洲产生了什么影响？（4分）材料三人们处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，人民不仅从戊戌政治运动中认清了反动派的凶恶面目，而且也从戊戌思想运动中吸取了精神解放的力量，把反帝反封建的斗争更加推向前进。戊戌变法六十周年纪念论文集（3）据材料三，指出戊戌变法的历史作用。（2分）【问题探究】（4）比较是我们学习历史的基本方法之一，请按要求填写下表。（6分）比较项 俄国1861年改革和日本明治维新的相同之处 根本原因 性质 结果 【历史启迪】（5）从近代化的角度，你如何认识【材料研习】中的三次改革？（2分）四史料是史学研究的基础。阅读下列史料，回答问题：（14分）材料一（1）据材料一，权利法案对英国国王和议会的权力作了怎样的调整？这一调整有何重大意义？（4分）材料二 材料三 （2）据所学知识，概括说明材料二所示文献制定的重大意义。（3分）（3）材料三中自由女神的左手托着北美人民反对殖民统治斗争中发表的一部重要文献。这部文献的名称是什么？她为什么要手托这部文献？（3分）材料四美国联邦政府结构示意图（4）材料四反映了哪一文献的内容？它确立了什么原则？（2分）（5）据材料和上述分析，英、美、法早期资产阶级革命有何共同特点？（2分）五.阅读材料，回答问题。材料一，以国王权威停止法律或停止法律之僭越权力，为非法行为。 权利法案材料二，我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利；。如果遇到任何形式的政府损害这些权利，人民就有权改变或废除它。 独立宣言材料三，革命形式飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布了人权宣言，宣称人们生来自由，权利平等，私有财产圣神不可侵犯。 义务教育课程标准实验教科书世界历史九年级上册（人教版）（1） 材料一的文献是何国何机构何年通过的？由此建立的政权是什么？（2） 据材料二，独立宣言列出的三个“不可剥夺的权利”是什么？据所学知识，独立宣言是由谁起草？于何年发表的？其发表有何意义？（3） 材料三的文献是何国何年何机构颁布的？（4） 上述文献和相关史实，对我国的社会主义现代化建设有什么启示？六阅读材料，回答问题。“实际历史趋势是，17世纪的欧洲大陆几乎都在发展更牢固的君主专制制度，英国当时出现的民主政体并不是顺乎潮流的事，它本来似乎应该使君主制加强而不是像克伦威尔那样打碎君主制。然而，在随后的岁月中，英国为法国的启蒙运动、法国革命及西欧最终建立民主政体树立了榜样。可以说，民主政体在美国及英国以前的殖民地加拿大、澳大利亚等地区的建立，大部分是由英国民主势力的胜利。自那以后，民主政体从英国源源不断地发散到世界各地。” 迈克尔、H、哈特：中外100名人排行榜请回答：（1） 据所学知识，举出克伦威尔打碎君主制的主要措施。英国最终确立的民主政治体制是什么？其确立的标志是什么？（2） 据所学知识，民主政体在美国是如何确立的?（3） 据所学知识，举出法国大革命中颁布的人权宣言的主要内容。（4） 据材料，指出英国革命的重大意义。七.观察图片，回答问题。 图一 林肯审阅解放黑人奴隶 图二 “解放农奴”请回答：（1） 据所学知识，与两幅图片相关的重大历史事件是什么？（2） 据所学知识，图片反应的相关国家在当时经济发展中存在的主要障碍是什么？（3） 据所学知识，图片相关国家消除上述主要障碍有何相同点？八随着电视专题片打国崛起的热播，大国的崛起一时成为社会议论的热门话题。某校历史研究性学习小组似就大国崛起问题进行探究，请你积极参加这次活动。活动一：以1719世纪初的英国为研究对象，同学们从专题片中了解到以下信息：英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境。“光荣革命”后英国建立了一个合适的制度保证社会。最大程度发挥创造力；18世纪60年代织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的纺纱机，1785年以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。（1） 请你根据同学们提供的信息，从政治、经济、思想文化方面概括英国称为世界大国的基本因素。活动二：以19世纪中期的美国为研究对象，同学们从专题中了解到以下信息： 伴随着北方经济的发展，南方的奴隶制