江苏省兴化市昭阳湖初级中学八年级语文下册 16 孔乙己课件 苏教版.ppt

鲁迅 孔乙已 选自 呐喊 鲁迅是周树人的笔名 浙江绍兴人 是我国伟大的无产阶级文学家思想家和革命家 主要作品还有小说集 彷徨 散文集 朝花夕拾 散文诗集 及杂文集 坟 二心集 译著 毁灭 等 本文是他在五四前夕继 狂人日记 之后写的第二篇白话小说 是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄文 一 题解 1 什么叫小说 小说是一种文学体裁 以刻画人物形象为中心 通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活 2 小说的三要素是什么 人物 故事情节 环境 1 回顾 3 小说反映社会生活的主要手段是什么 塑造人物形象 小说的一般常识 小说是一种文学体裁 它以刻画人物形象为中心 通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活 1 小说的三要素 2 故事情节通常包括3 环境包括4 小说根据篇幅可分为5 小说塑造人物的方法 人物 故事情节 环境 开端 发展 高潮 结局 自然环境和社会环境 短篇小说 长篇小说和中篇小说 外貌 语言 动作 神态 心理 还有正面和侧面描写 戊戌变法前 全国每年有100多万读书人 参加考选 秀才 只有百分之一入选 三年一考的 举人 入选者只有千分之一 三年一考的 进士 入选者只有万分之一 许多读书人老死科场 利欲熏心 精神畸形 成了科举的奴隶 成了科举制度的受害者 读书人 一心只读圣贤书 两耳不闻窗外事 他们处理社会事物 谋划生计的能力是很缺乏的 万般皆下品 惟有读书高 的观念又让他们鄙视体力劳动 至于经商营业 更是不耻 所以实际上 封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人 关于封建科举制度 背景简介 孔乙己 写于1918年冬天 当时以 新青年 为阵地 虽已揭开了新文化运动的序幕 但是封建复古的逆流仍很猖獗 科举制度虽于1906年废除 但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在 孔孟之道仍然是社会教育的核心内容 这样就有可能产生新的 孔乙己 要拯救青年一代 不能让他们再走孔乙己的老路 鲁迅选取了社会的一角 鲁镇的咸亨酒店 艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活 就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状 思考当时的社会教育和学校教育 批判封建教育制度和科举制度 读准字音 附和 不屑 置辩荤 菜咸亨 酒店羼 水拭 蘸 阔绰 舀 水涨 红绽 出哄 笑间 或着 了慌打折 腿门槛 h xi h n h ng ch n sh zh n chu zh ng h ng zh o k n sh ji n zh n y o 解释词语 不屑置辩 颓唐 分辩 缠夹不清 附和 之乎者也 认为不值得辩论或申辩 屑 值得 精神萎靡不振 情绪低落 辩白 辩解 搅扰 夹杂不清 言语 行动 追随别人 多含贬义 用来形容半文不白的话或文章 含讽刺意味 思考一 课文开头三段介绍了什么内容 二 课文分析 1 酒店的格局 人物活动特定的空间 明确 思考一 课文开头三段介绍了什么内容 二 课文分析 1 酒店的格局 人物活动特定的空间 2 故事发生的时间 清末 3 酒店里各种人物及其相互关系 明确 对比 短衣帮 站 外 穿长衫 踱 坐 里 要酒要菜 我 酒店的小伙计 线索人物 第一部分 介绍孔乙己活动的社会环境 鲁镇的 咸亨酒店 思考二 孔乙己是一个什么样的人呢 小说是如何刻划这个人物的 明确 1 外形的整体描写 站着喝酒而穿长衫的唯一的人 特殊身份 2 肖像描写 穷困不得志 又经常挨打的老书生 遭遇悲惨 3 服饰描写 既穷又懒 不肯失去读书人的身份 4 个性化的语言 死要面子 自命不凡 迂腐不堪 自欺欺人 5 动作 神态描写 心地善良 第二部分第一层 写孔乙己的经历 言行 性格和社会地位 情节的开端和发展 思考三 孔乙己的后来命运如何 课文是如何描写孔乙己的不幸遭遇的 明确 1 侧面描写 对话 被打折了腿 2 环境烘托 悲凉 阴冷的气氛 3 外貌 语言 动作的前后变化 思想受毒害 身体受摧残 第二部分第二层 描写孔乙己的不幸遭遇 情节的高潮 思考四 孔乙己的最后结局怎样呢 作品是如何写的 明确 1 猜测 大约 2 的确 第二部分第三层 交代了孔乙己的悲惨结局 情节的结局 无确凿证据遭受冷漠的小人物 很久都没来喝酒了 第二部分 写孔乙己的悲惨遭遇 思考五 综合说明孔乙己的性格特征 说明造成孔乙己悲剧的社会原因 明确 1 孔乙己 既可悲又可笑 怀着科举失败的隐痛而又以读书人自居 贫困不能自存而又好喝懒做 很想清白做人而又不免偷窃 死要面子 怕人嘲笑而又自欺欺人 迂腐可笑 2 造成孔乙己悲剧的社会原因是什么 总的说来就是封建制度的腐朽和黑暗 具体来说 科举制度诱使读书人追求功名利禄 死读经书 致使孔乙己那样连半个秀才也捞不到的牺牲品 迂腐不堪 成了废料笑料 任人取乐践踏的对象 封建文化的糟粕毒害了孔乙己的灵魂 而且他不但不能成材 相反成为不能谋生的可怜虫 封建等级制度和封建思想的侵蚀 使孔乙己看不起劳工大众 又使民众麻木不仁 意识不到自己被压迫被奴役的地位 反而以嘲笑更加不幸的孔乙己为乐趣 以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道 极端残忍地摧残孔乙己 最后把孔乙己推上了死路 课文几次写到笑 各有什么不同的含义 第一次 写 掌柜是一副凶脸孔 主顾也没有好声气 教人活泼不得 只有孔乙己到店 才可以笑几声 这里突出 笑 字 既造成悬念 又笼住全文 在冷酷的氛围中突出 笑声 显示这种 笑 声带着冷酷的意味 第二次是孔乙己第一次出场 酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐 勾画出这些人麻木不仁 穷极无聊的嘴脸 笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味 酒客们还取笑孔乙己偷书 孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来 第三次是酒客们取笑孔乙己 连半个秀才也捞不到 孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑 文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气 笑声迭起 悲凉的意味也就更浓 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃 在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐 于是这一群孩子都在笑声里走散了 分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相 而孩子们的笑则是天真无邪的笑 第五次是孔乙己第二次出场 孔乙己被打折了腿 已经不成样子了 然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己 这种笑声越发显得悲凉 毫无人性 更表现了当时社会人跟人的关系 冷漠无情到令人窒息的地步 小伙计的笑 掌柜的笑 短衣帮的笑 小孩的笑各是什么样的笑 小伙计的笑是解脱的笑 掌柜的笑是没有人性的自私而卑劣的笑 短衣帮的笑是麻木不仁的笑 小孩的笑是天真无邪的笑 以哄笑声来写孔乙己的悲剧 有什么特殊的艺术效果 这哄笑是麻木的笑 这使孔乙己的悲