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文档简介

学情分析黄鹤楼送别是苏教版小学语文五年级上册的一篇课文，此文属于“文包诗”，即以一个生动的故事再现了诗歌的创作情境，故事是诗歌的扩展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗话互照，情景同现。黄鹤楼送别一文共5个自然段，其中，13自然段描写了李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后面的部分描写李白在江边目送孟浩然登船远去，触景生情，吟诗抒情。25、黄鹤楼送别主备人:朱雪婷 课型：学+展 课时：第二课时【学习内容】苏教版义务教育课程实验教科书语文五年级上册【学习目标】1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄鹤楼送孟浩然之广陵。2.能力目标：精读课文，能把诗人话别的情景表演出来。3.情感目标：能借助课文语言，体会诗人与朋友间的依依惜别之情。【学习重、难点】通过课文与诗的对照阅读，了解课文内容，体会诗人与朋友的依依惜别之情。【学法提示】找出文中描写李白、孟浩然的语言、动作的句子，对李白与孟浩然的对话进行品读，分角色演一演，在表演中体会朋友的真挚友谊与依依惜别之情。1.课文是从哪几个方面表现朋友之间离别的依依惜别之情？文中的哪些词句能让我们体会到这种心情呢？我从人物的动作：体会到了李白与孟浩然的依依惜别之情。我从人物的对话（在文章中用“”画出）体会到了李白与孟浩然的依依惜别之情。当李白与孟浩然在如此美景中分别之时，他们心里会想什么？李白想：孟浩然想：2从李白的话中我们体会到了什么？“海内存知己，天涯若比邻”是什么意思？（注：分角色品读他们的对话，体会朋友间的分别之情。）从李白的话中我体会到了：“海内存知己，天涯若比邻”的意思是：导学航线：1.自学 2.小组交流 3.班上展示2.我会背黄鹤楼送孟浩然之广陵。3.我知道的送别诗有：自我评价：1.我自主学习了（）
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