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文档简介

语文园地二导学案 第一课时 口语交际 习作 备时： 授时： 总节数：温馨寄语：我相信自己是最棒的！教学目标： 1、通过把课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，并交流读后感想，从而在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。2、选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，体现人物品质。学法指导： 1、课前收集自己准备讲的名人故事的有关材料。 2、在习作之前，同亲属、邻居、同学、朋友等进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。 一、自主学习 1、根据课前搜集的材料，讲名人故事。 2、结合名人故事，谈谈生活中自己熟悉的一个人，以及关于她的一件事。二、合作探究 1、说一说本单元中的几位名人故事和给人的启示。2、介绍自己准备的名人故事。(讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。)3、听了同学讲的名人故事，大家有些什么想法？三、拓展延伸我们结识了这么多位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，体现人物品质。四、课堂小结 通过这节课的学习，我学会了（ ）五、作业设计 修改习作、把自己的精彩习作读给其他同学听。 六、课后反思第二课时我的发现 我会填 成语故事 备时： 授时： 总节数：温馨寄语：我相信自己是最棒的！教学目标：1、通过阅读引用人物所说的话，结合泡泡内容，发现所说的话与陈述性成分在句子中有三种相对位置关系。，2、读读背背，学习收集积累名人名言。3、通过组词，强化形近字的音形义和同音字的形义区分。4、读成语故事，了解故事内容。学法指导： 用心读、用心悟，完成导学案。一、自主学习1、读成语故事闻鸡起舞，借助拼音把故事读通顺。2、我会填耍（ ） 杂（ ） 推（ ） 究（ ） 要（ ） 朵（ ） 准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 郊（ ） 诚（ ） 纪（ ） 蜂（ ） 胶（ ） 城（ ） 记（ ）二、合作探究1、小组合作读成语故事闻鸡起舞，结合故事内容，用文中语句说一说成语的意思和道理。2、读“我的发现”中的三个句子，说明属于哪一类形式？3、有感情的读“名人名言”，想想这些名言的意思并会背。 三、拓展延伸 同学们学得可真认真，请谈一谈你都搜集了哪些名人名言？四、课堂小结 通过这节课的学习，我学会了（ ）五、作业设计 1、我会填 （ ），天才在于积累
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