绝招教学设计.doc

绝招文峰学校 许争永教学目的：1、通过自学，运用查字典、联系上下文等方法理解“尴尬、下巴颏”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，能有感情地朗读人物的对话。3、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。教学重难点：抓住3个主人公比绝招时的不同表现，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。教学过程：一、 谈话导入1、同学们，四五月份学校举办艺术节，比赛的项目有三独比赛、绘画、书法、小作品制作等等，是我们大显身手的时候了，你能说说，我们同学都有哪些拿手的本领？（弹钢琴、拉二胡、弹古筝）这些都是他们的“绝招”2、板书课题：绝招，齐读。什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）3、启发谈话：这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！”那他们的绝招是怎样练成的呢？请同学打开课文。二、初读感知1、检查课前预习情况。1）、听录音读课文，检查预习的时候课文是否读得正确。2）、学生自己正音。3)、检查字词。挺着大肚子 鼓着腮帮子 瞪着眼珠子 嘴撇到下巴颏 咧开大嘴（写三胖）一个空翻 不靠树的倒立 单臂倒立 新鲜招儿（二福） 蔫蔫地会了家 攥饺子 露了馅 蹲在炕上 脱口而出 （小柱子）尴尬 羡慕 拇 撑 拳 憋 唯 竖（组词）2、默读思考有几个孩子在比试绝招？他们比试了哪些绝招？你最佩服谁的绝招？小柱子是怎样练绝招的？出示填空：课文写了（三胖）、（二福）、（小柱子）等小伙伴比试绝招的故事。三胖的绝招是（憋气时间长），二福的绝招是（空翻、不靠树的倒立、单臂倒立），小柱子的绝招是（迅速而准确地算数学题目）三、深入体验，深入理解。1、学习三个小伙伴和奶奶的绝招1）学习三胖和二福的绝招A、三个小伙伴的绝招都很厉害，课文是怎样具体描写的呢？请看课文15小节，快速浏览，读一读写三胖和二福的绝招。结合插图说一说。B、三胖的憋气、二福的空翻都是他们俩人所特有的本领，别的小朋友都比不上，这是他们的（师指课题）绝招过度：他们的绝招写得很精彩，小柱子奶奶也有绝招，快找出来读一读吧。2）学习奶奶的绝招A、学生读找句子，奶奶的绝招是快速地包饺子，作者怎样把奶奶包饺子的情景写具体？（抓住一只手怎样，另一只手怎样）B、师生合作，作者用简洁的语言，活灵活现地把奶奶包饺子的绝活写得清清楚楚。呀！奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着（ ），另一只手拿着（ ），专管（ ），不但（ ），而且饺子（ ）。C、奶奶这一手绝活，我们行吗？小柱子呢？你们看，小柱子包的饺子个个都露了馅过度：看来，别人的绝活，不是你想学就马上能偶学会的，包饺子虽然不行，但后来，小柱子真的也练就了一样绝招，那就是算数学题3）、学习小柱子的绝招A、指名读1315小节，你从哪里小柱绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）B、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！你们也能像小柱子一样脱口而出，难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。C、正因为小柱子的绝招太“绝”了，所以伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”从“羡慕”一词中，我们看出了（指名回答：）我们也竖起大拇指夸一夸小柱子。D、二福的空翻、单臂倒立，奶奶的包饺子、小柱子的算数学题，他们的绝招是怎么来的？一个字练过度：对，就一个字“练”（板书：练）2、体验小柱子“练”绝招1）、二福是怎样练出来的？读句子：人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？（板书：天天）2）、奶奶的绝招又是怎样练出来的？读句子：过去奶奶一个人要做二十来人的饭，还要调换花样，不往快里练行吗？（板书：天天）3）、小柱子又怎样练绝招的呢？读句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。发挥想想：小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？小提示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。 正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。揭示主题：我们一起目睹了小柱子他们比绝招的全过程，小伙伴的这些绝招，你最佩服谁的绝招？（小柱子的绝招是练出来的，而且有用。）四、总结、拓展练习1、同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。2、 比赛结束后，小柱子召集小伙伴准备在今年暑假再比绝招，那么下次的比赛，会是什么情景呢？请展开想象，练习写一段话。板书 绝招 练 有用修改后（第二稿） 一、 谈话导入1、同学们，四五月份学校举办艺术节，比赛的项目有三独比赛、绘画、书法、小作品制作等等，是我们大显身手的时候了，你能说说，我们同学都有哪些拿手的本领？（弹钢琴、拉二胡、弹古筝）这些都是他们的“绝招”2、板书课题：绝招，齐读。什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？（师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。）3、课文写了哪些人的绝招，他们的绝招是怎么来的呢？请同学打开课文。二、初读感知1、自由读课文，要求读准课文，并思考：有几个孩子在比试绝招？他们比试了哪些绝招？2、检查自学情况。1）认读生字挺着大肚子 鼓着腮帮子 瞪着眼珠子 嘴撇到下巴颏 咧开大嘴（写三胖）一个空翻 不靠树的倒立 单臂倒立 新鲜招儿（二福） 蔫蔫地会了家 攥饺子 露了馅 蹲在炕上 脱口而出 （小柱子）尴尬 羡慕 拇指 支撑 握拳 憋气 唯独 倒竖2）默读思考：有几个孩子在比试绝招？他们比试了哪些绝招？过度：他们的绝招是怎么来的呢？快速扫读课文，找出有关段落。三、深入体验，深入理解。（一）、出示奶奶说的一段话：有的人生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？1、抓住“有的人生来就特殊，别人比不上”来学习比如说文中的三胖，找有关句子来读生活中还有哪些人也是这样的？正面例子：记忆力特别好，过目不忘等；反面例子：先天不足：聋哑、盲人等2、抓住“有些人的绝招是练出来”的来学习文中的：二福、奶奶3、理解小柱子第一次比赛失去面子小柱子为什么没有绝招小柱子既没有三胖的先天条件（瘦小），又没有像二福一样去练过，因此他没有绝招，过渡：小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，“镇”住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！”（二）、体会小柱子绝招的“绝”A、指名读1315小节，你从哪里小柱绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）B、不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！你们也能像小柱子一样脱口而出，难一点的吧。恩，18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。C、正因为小柱子的绝招太“绝”了，所以伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”从“羡慕”一词中，我们看出了（指名回答：）我们也竖起大拇指夸一夸小柱子。理解“羡慕”小伙伴羡慕什么？此时此刻，他们心里在想什么？（体会小柱子绝招的有用）D、二福的空翻、单臂倒立，奶奶的包饺子、小柱子的算数学题，他们的绝招是怎么来的？一个字练过度：对，就一个字“练”（板书：练）（三）、体验小柱子“练”绝招小柱子又怎样练绝招的呢？读句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。1、指名读，“大树下的尴尬”指的是什么？2、从“一天天”、“暗暗练”你体会到了什么？（小柱子的自尊、好强、不服输）3、发挥想想：这么难的绝招小柱子是怎样练成的呢？在练绝招时遇到哪些困难，又是怎样克服的？ 小提示：清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。 正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。 指导朗读1317小节揭示主题：我们一起目睹了小柱子他们比绝招的全过程，小伙伴的这些绝招，你最佩服谁