《我能行》教案3.doc

我能行教案教学目标：1.通过学习，让学生知道不胆小是勇敢的表现。2.教育学生在日常生活和学习中，做到不娇气，不胆怯，敢于把自己的故事讲给大家听。3.培养学生的自信心和勇敢精神。养成教育训练点：教育学生做到不娇气，不胆怯，树立自己的自信心。教学重点：让学生知道怎样做才是勇敢，不胆怯，不娇气。教学难点：让学生知道为什么要勇敢，不胆怯，不娇气。教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、游戏。教具准备：有关课件课时安排：23个课时教学过程：【课前准备】1准备一个“击鼓传花”用的小鼓或其它代替器具。2通过网络或其他途径，搜集一些有关勇敢的故事资料。【导入新课】师：同学们，大家晚上敢独自睡觉，独自一个人在家吗？要是爸爸妈妈都有事，我们又该怎么办呢？我们下面看看小军是怎样做的呢？（过渡）【讲授新课】一、小故事：我是小小男子汉（板书）1.同学们，打开课本第五十二页，我们认真看一看书上的四幅图，说了一个什么故事？2.学生说说。师：大家现在想一想这几个问题：小军自己在家还怕吗？他告诉妈妈说没问题时，是怎么想的呢？他用哪些办法克服胆怯的呢？大家可以讨论一下。3.学生交流。师：小军自己在家他也害怕，但是他在“自己长大了，是一个男子汉”的信念下，通过采用把房间里的灯打开、看电视、听音乐等办法，克服了自己的不安情绪。为什么有的同学晚上不敢独自睡觉，独自一个人在家呢？4.学生说说。师：有的同学说怕黑、怕坏人，还有的说怕鬼，我们来听一个故事。（让同学们欣赏音频“怕黑的小姑娘”。）师：这回大家是不是明白了一些啊！害怕有时就是自己吓自己，只要我们鼓起勇气，相信自己，就能克服胆怯的心理，大家说是不是呢？（还可让同学们欣赏音频“胆小先生”、“小小男子汉”等；欣赏图片“我不怕打针”、“走夜路，我带队”、“勇敢孩子的运动”等。）师：可见，只要我们自信了，勇敢了，胆小就会远离我们，我们向成功就跨进了一步。在日常生活中，同学们又是怎么做的呢？让我们来说一说。（过渡）二、说一说（板书）1.我们打开课本第五十三页，认真看一看图中的同学在做什么？2.学生说说。3.同学们是不是也有好多精彩故事呢？说给同学们听，好吗？下面大家可以自由结组，把自己精彩的故事，讲给同学们听。4.我们来做一个游戏“击鼓传花”，花传到谁手里，可要讲故事呀！（过渡）三、游戏：击鼓传花（板书）1.游戏前，我们先欣赏一个动画片和几幅图片。（让同学们欣赏视频“小马过河”；图片“我能行（一）”、“我行”系列、“踊跃回答问题”等。）师：大家看完这些后有什么感想呢？2.学生说说。3.师：下面大家打开课本第五十四页，大家认真看一看，然后我们也像他们那样坐成一个圆周，来进行游戏，花传到谁手里，可要讲故事，准备好了吗？4.进行游戏。教学中教师要注意多关注性格较为内向和语言表述能力欠缺的学生，要给他们创造展示自己的机会，使他们能够感觉到自己能行。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了不胆小是勇敢的表现，敢于把自己的故事讲给同学们听，培养了学生“我能行”的自信心和挑战自我的勇气。板书设计：12. 我能行一、小故事：我是小小男子汉二、说一说三、游戏：击鼓传花教学反思：通过本节课的学习，学生知道了不胆小是勇敢的表现，敢于把自己的故事讲给学生听