小学数学人教2011课标版一年级100以内加减法的整理与复习.doc

凤凰城中英文学校教学设计部门：小学 教师： 雷微微科目数学班级一（4）时间6月4日课题章节名称100以内的加法和减法（一）整理与复习教学目标知识使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。能够解决生活中简单的数学问题。能力通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。情感帮助学生树立学习数学的信心，培养其主动学习的情感。教学重点进一步掌握100以内整十数加、减整十数十与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。能够解决生活中简单的数学问题。教学难点通过对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体验分类总结，归纳整理的方法。教 学 过 程时间教师主导活动学生主体活动信息技术运用设计意图2分钟10分钟口算天天练一、情景引入 揭示主题二、分类整理 梳理知识1出示：口算卡片（贴在黑板上）。57+257+20 57+975+275+20 75+957-257-2057-975-275-2075-9请认真观察这些算式，谁能把它们分一分？为什么这样分？这些题都是我们学过的，你能很快计算出来吗？学生汇报算式的得数。2.比较异同，体会算法 （1）57+2和75+2比较，明确“两位数的个位上是几，2就和几相加”。（2）57+2和57+20比较，明确“2在哪一位，就和哪一位上的数相加”。（3）57+2和57+9比较，明确“个位上的两个数相加，如果满十，就要向前一位进一”（4）“哪些算式中的7和2可以直接相加（减）？说明理由。”师总结：相同数位上的数直接相加或相减。4.计算各题，总结计算方法。（1）练习：像这样进位加法和退位减法的题目有很多，谁愿意再给大家出几道这类题？学生出题大家回答。（2）选取其中两题（进位加法、退位减法），谁来说一说是怎么算的？请两名小老师来告诉大家这一题是怎样算的？两名学生说方法。师小结：个位相加满十，要向前一位进一；个位相减不够减，要从十位退一。计算时要养成“一审、二算、三查”的习惯。学生自主进行分类指名学生说方法。集体评价交流。总结计算方法。指名学生出题，其他学生回答。同桌说说学生计算课件出示出示卡片课件出示锻炼孩子们观察、分析的能力。让孩子们自己在总结、分类的过程中学习归纳、整理。通过比较，加深对加、减法算理的理解。把出题权交给学生，充分发挥学生的主体作用。结合实例引发思考，进一步理解算理。突出强调：个位满十，要向前一位进一；个位相减不够减，要从十位退一。15分钟三、题组训练 内化知识1.基础练习（1）浇开智慧花说出得数十位上的数是谁？（2）小白兔拔萝卜（3）小猪吹泡泡课中操2.综合练习（1）我是神算手（2）跳伞37-4+5 48+20+7 20+8+6 38-（30+8） 50+17-7师小结：在有小括号的算式里先算小括号里面的，如果没有小括号，就按照从左到右的顺序进行计算。3.解决问题买了15个桃子，熊大吃了6个，熊二吃了6个，还剩几个桃子？学生讨论交流后，确定两种不同的解决问题的思路。自由抢答学生贴小兔子开火车的形式进行游戏。学生独立完成。四人小组讨论后汇报课件出示出示小兔子和萝卜图课件出示 提高学生计算的速度和正确率。利用小动物跳伞的形式，进行两步式题的口算练习。体现了算法多样化的思想。13分钟四、思维体操 提高能力1. 小熊投篮（1）58+1058 76-276（2）37+573+5 48-645-6（3）56-2056-2 72+88+722.里可以填几？45=5 72-=6学生自由发言后，引导学生思考：你能有序地一个不漏地全部说出来吗？五、全课总结 提升认识 今天这节课你有什么收获？六、课堂小测 查漏补缺同桌讨论后汇报四人小组讨论后汇报课件出示课件出示在引导孩子们总结加法后，放手让孩子们自己总结减法，给了他们一个锻炼的机会，培养了他们概括、归纳的能力。板书