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课题：第四节 地形图的判读备课时间： 2014.9.17课型：新 授第 6 课时讲授人： 李 杨上课时间：组长：班级:姓名：审 核：地理教研组七 年 级 地 理 上 册 讲 学 稿教学目标1 知识与技能：理解等高线的产生原理；在地形图上识别五种主要的地形类型；根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。2 过程与方法：掌握海拔与相对高度的含义；认识山地不同部位如山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等的等高线持征。3 情感态度价值观：举例说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。自学导读：一、认真自读课本“地形图的判读”“从地图上获取信息”，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，围绕疑难问题讨论交流。1、 地形图的判读海拔：地面某个地点高出 的垂直距离，称为海拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。如图1.35甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。相对高度：某个地点高出 的垂直距离，叫做相对高度。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.35甲乙的相对高度为 米。2、等高线与等深线等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再把 连接成线，就是等高线。等高线上一般都标有高度，单位是米。如图(1.3-6)等深线：在地图上，把 的各点连接成线，叫做等深线。等高线地形图的判读1. 根据等高线数值判断地势高低：等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。2.根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如1.3-7）在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度 （陡或缓）；等高线稀疏，坡度 （陡或缓）。根据等高线的形状判断山地不同部位：a.山顶:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。如图1.3-8b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。如图1.3-9c.山脊：等高线向海拔低处凸出。如图1.3-10d.山谷：等高线向海拔高处凸出。如图1.3-11e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“”符号表示。如图1.3-12能力训练一、选择题1、泰山玉皇顶（1524米）与世界最高峰珠穆朗玛峰（8848米）的相对高度是（ ）。A.10380米B.1532米C.7324 D.8380米2、下列四幅等高线图中，表示盆地的是（ ）。二、读图题1、读“等高线地形图”（如图1317所示）回答：若仅从地形方面考虑，请比较从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由 。A点在B点 方向,A点在C点 行进方向。若A点海拔270米，则该点高出B点 米。D点的地形类型是 。据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米
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