高考政治总复习 专题四 结合实践 善于创新课件 新人教版选修4.ppt

选修4 专题四结合实践善于创新 生活与哲学 一 思维力求创新1 了解思维创新的含义 1 思维创新是特指人们在实践中有所发现 有所发明的思维活动 2 正确进行思维创新的条件 思维创新需要以实践为基础 失去实践基础 思维会陷入幻想 思维创新离不开对前人 对他人已有成果的继承 在继承的基础上进行综合集成 才能更好地实现创新 就思维方式而言 思维创新需要综合运用多种思维方法 既有逻辑思维方法 也有直觉 想象和灵感等因素 既要运用常规的思维方法 也要运用一些非常规的方法 如逆向思维的方法等 2 把握思维创新的特征 1 思维创新的思路具有多向性 从思维方向上看 思维创新常常从不同的角度去思考问题 2 思维创新的步骤具有跨越性 思维创新不排斥一步一步的逻辑推导与分析 但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越 3 思维创新的结果具有独特性 人们在实践中遇到的问题 要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决 3 体会思维创新的过程 1 准备阶段在思维创新的准备阶段 关键是发现问题 分析问题 形成有创新价值的课题 2 酝酿阶段确定课题之后 需要进行调查研究 搜集相关资料 分析问题的根由 设计多种初步方案 进行多方面的试验 以寻求解决问题的途径 3 明朗阶段这一阶段是思维创新的突变阶段 经过前一阶段的充分准备和酝酿 常常会产生一种 豁然开朗 的境界 4 检验阶段思维创新的根本目的是解决实践中产生的问题 推动认识和实践的发展 经历准备 酝酿 明朗阶段之后形成的新思想 必须回到实践中去 接受实践的检验 才能弄清它是否符合客观实际 能否真正解决实际问题 二 运用发散思维1 发散思维的特点 1 发散思维的含义 又称为辐射思维 它根据已知的事物信息 从不同的角度 不同的方向思考 以寻求解决问题的多样性答案 它是一种展开性的思维方式 2 思维发散求索的目的思维发散就是要在有限的时间内 提出尽可能多的解决问题的设想 使问题更快更好地得到解决 3 发散思维的特征 发散思维的过程具有流畅性 发散思维的思路具有变通性 发散思维的结果具有独特性 4 思维发散的技法 检核表法 通过对所设想问题的几个方面进行详细检查 从看似 毫无问题 的事物中找到思维创新的突破口 以求产生创新的思路 列举法 将研究对象的特点 缺点 希望点等逐一罗列出来 以便提出改进的意见 构成创新的设想 信息交合法 利用已有的或引进的事物信息 通过列举的方法 将各种信息有目的地进行组合 以产生大量的思路 头脑风暴法 又称智力激励法 是一种集思广益的群体思维发散技法 2 正确看待思维发散技法 1 发散思维的思维创新功能 思维发散技法有助于人们进行思维发散 它不仅能够帮助我们发现新问题 还能对所要解决的问题提供众多新设想 2 仅仅依靠几种思维发散技法 难以产生理想的结果 在思维发散的过程中 还需要其他思维因素 如直觉 想象 灵感等 的积极参与 3 发散思维与聚合思维具有互补关系 只有将发散思维与聚合思维结合起来 才能更好地达到思维创新的目的 2011 福建高考 上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高 工艺复杂 笨重 50千克左右 携带不方便等缺点 提出改进的设想 明确了主攻方向 终于发明了只有4千克重 拆装方便 便于携带的 无基板充气太阳灶 该项发明获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖 1 材料主要体现的思维发散技法是a 列举法b 检核表法c 信息交合法 2 有同学认为 如果进行发散思维 就能达到思维创新的目的 请你运用发散思维的有关知识分析该同学的看法 解析 第 1 问要求对材料中思维发散法进行具体的说明 从材料中的 逐一列举 可知 正确答案是a项 第 2 问要求对 如果进行发散思维 就能达到思维创新的目的 进行评析 应该从两个方面进行分析 一是说明其中的合理成分 二是说明其中的不足 总体来说 这一观点将必要条件 进行发散性思维 误作为了充分条件 答案 1 a 2 发散思维是一种展开性的思维方式 有助于发现新问题 并对所要解决的问题提供众多新设想 有利于达到思维创新的目的 发散思维以某问题为出发点 发散 出去 发散出去的思维还要再聚合起来 只有将发散思维与聚合思维结合起来 才能更好地达到思维创新的目的 三 驾驭聚合思维1 思维聚合的特点 1 聚合思维 有时又称为收敛思维 它是通过多种逻辑思维方法 利用已有的知识和经验 把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中 以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 2 聚合思维的特点 聚合思维的过程具有严谨性 聚合思维的思路具有归一性 聚合思维的结论具有可论证性 2 聚合思维的方法 1 聚合思维具有创新功能 它表现在两个方面 一是把已有的揭示出来 二是把没有的创造出来 2 聚合思维的方法 功能综合法 将不同事物所具有的功能综合起来 构成各要素之间具有有机联系的新系统 往往可以产生 整体大于部分之和 的效果 归纳推理方法 不同的事物往往具有相同或相似的性质或功能 人们运用归纳推理方法 可以从特殊性中得出关于事物普遍性的结论 从而揭示事物的共性 把握事物的规律 演绎推理方法 人们可以从已知的事物的规律 以及事物之间存在的条件关系 依据逻辑规则 通过严格推导 得出一个关于事物存在状况的必然性结论 3 辩证认识和运用发散思维和聚合思维 事物既相互区别又相互联系 这是发散思维与聚合思维的客观基础 发散思维与聚合思维 是认识对象的共性与个性的关系在思维活动中的体现 思维创新过程中 发散思维与聚合思维是相互联系 相互补充的 在发现问题阶段 思维的发散和聚合要发生多次转化 人们在广泛搜索 捕捉创新课题时 其思维处于发散状态 当人们选定了一个课题时 思维又集中到一点 处于聚合状态 在确定问题阶段 人们总要围绕某一问题 广泛地收集资料 这是发散 从大量资料中最后确定所要解决的问题到底是什么 这是聚合的结果 在解决问题阶段 要提出尽可能多的设想和解答 这是发散 然后 综合各种设想 拿出一个最好的设想 这是聚合 在评价设想阶段 也需要先发散 如提出各种评价标准 然后再聚合 如识别不同的评价标准 通过排列比较 最后认定哪个标准是最重要的 解决复杂问题 往往需要人们的思维结合实际情况 反复地发散 聚合 发散 聚合 2012 福建高考 某农场运用生物技术 把杂草 生活垃圾变成有机肥料 施放到农田 用来生产粮食 蔬菜 粮食 蔬菜的一部分用来养猪 猪粪与杂草混合 加工成牛饲料 再把牛粪与杂草混合制成高效农肥 经处理后回施到水田 成了养鱼的饵料 在这一良性生态循环的农场里没有废物排放 避免了环境污染 土地又能够重复耕种 解决了土地贫瘠的问题 1 材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是a 直觉b 想象c 灵感d 聚合思维 2 材料如何体现了这一思维方法的特征 解析 本题是一道材料分析题 两问紧密联系 要准确把握材料意思 注意抓住 良性生态循环 运用生物技术 避免了环境污染 土地重复耕种 解决了土地贫瘠的问题 等 题眼 从而判断出运用聚合思维方法 再根据体现类问题答题方法回答第 2 问 答案 1 d 2 材料中运用逻辑思维方法对建立良性生态循环系统进行聚合思维 体现了聚合思维的过程具有严谨性特征 材料中的思维活动都围绕着建立良性生态循环系统这一目标来进行 体现了聚合思维的思路具有归一性特性 运用生物技术建立良性生态循环系统 解决了环境污染和土地贫瘠的问题 在实践中具有可行性 体现了聚合思维的结论具有可论证性特征 四 善用逆向思维1 思维如何逆向 1 逆向思维 就是反向求索 或者称为反向法 是从人们过去所把握的事物原理的反面 构成要素的反面 功能结构的反面 去思考 去求索 以实现创新的目的的一种思维创新方法 2 何时应用逆向思维对于有待解决的难题 在进行一番思考之后 如果仍难找到满意的解决办法 我们不妨从相反的方向进行思考 3 如何运用逆向思维 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 可以发现事物未被我们认识的新功用 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 事物是发展变化的 转换认识的视角 对事物存在状态的认识也可以发生改变 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 不同的人有不同的需要 随着时间 地点和条件的变化 人们的需要也会发生变化 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中 在一定条件下 事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系的运用可以作交换性思考 人们对事物因果关系的认识 可以由因到果 也可以由果溯因 2 正逆应当互补 1 逆向思维应当合 理 逆向思维的反向是具有其合理性的思维反向 如果不顾事物的规律 盲目地 反向 不仅难以实现思维创新的目的 还可能付出惨重的代价 2 逆向思维不是逆反心理正向思维是逆向思维的基础和前提 只有掌握了正向思维的 正 才能够合理有效地进行逆向思维的 逆 3 正逆互补 相得益彰有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考 正反补充 可以打破单方面性质的限制 避免思维的僵化与极端化 更有可能发现事物的新功能和新作用 产生创新性的成果 五 把握直觉 想象和灵感1 准确把握直觉 1 直觉是指人们通过对认识对象的直接观察 一下子从其完整而全面的外在形象上觉察或领悟到其内在的某种特质 简略地说 直觉是一种特殊的洞察事物的思维活动 2 直觉具有的特征 直觉具有敏捷性 在面对需要解决的问题时 人们的直觉常在一瞬间完成方案的构想 直觉具有总体性 直觉不是在对认识对象的各种因素一一作了详细分析之后产生的 而是对完整的认识对象的一种觉察 直觉是对认识对象整体的洞察 直觉具有猜测性 直觉只是觉得似乎是那样 至于为什么是那样尚未给出充分的理由 所以 直觉得出的结论 还需要进行认真的理论论证和实践检验 3 形成准确的直觉的条件是对事物的长期认识 平时的勤学苦练和相关知识的积累 2 充分发挥想象 1 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工 改造 通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程 2 想象的种类想象可以分为无意想象和有意想象 3 展开想象的方法 想象可以通过形象化的想象展开 提出 假如 式的问题方式展开 4 想象在思维创新中的作用 想象可以帮助人们明确思维创新的目标 有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性 从新的角度看待事物 从而为思维创新开拓新的思路 3 巧妙捕捉灵感 1 灵感是一种以特殊形式表现出来的人所特有的心理状态 2 灵感的特殊性 一方面体现在灵感状态的显现上 另一方面体现在灵感状态出现后的结果上 3 灵感的产生 灵感的产生过程灵感出现前 已经有了思考的主题 灵感孕育中 对问题作了反复的思考 灵感突然在头脑中出现 所思考的问题一下子被解决 灵感的产生条件灵感不会光顾毫无准备的头脑 这里所说的准备 主要是指对问题的探求 对基本事实的调查研究 以及对相关知识的必要积累 4 捕捉灵感的方法 为了触发灵感 在思维进入 死胡同 时 有意识地与他人交流 或聆听他人的谈话 有助于我们摆脱思维的惯性 引发灵感的降临 此外 掌握思维的节奏也很重要 文武之道 一张一弛 松紧结合 有利于灵感的诞生 5 正确理解灵感灵感总是在人们的潜意识与显意识的对立统一中 在思维主体对问题的长期思考与外在偶然因素的触发的相互作用中发生的 所以 只要我们善于学习和积累 做捕捉灵感的有心人 随时都可能有灵感产生 六 鸟瞰思维研究1 了解新型的思维方法 1 还原论的思维方法 世界是简单的事物的现象是复杂的 但规律是简单的 无论现象多么复杂 最终都只服从几个简单的规律 简单性是科学追求的目标 还原论的思维方法与简单性观点相对应的思维方法是还原论 还原论的思维方法 就是用分析的方法 把整体分解为部分 把高层次还原到低层次 从大到小 从上到下 由浅入深来认识事物 还原论思维方法的作用与局限 还原论的思维方法对认识物理和化学领域的简单系统是有效的 而对于复杂系统的认识 情况就不同了 2 复杂性思维方法 世界是复杂的现代科学的发展已经充分表明 世界是复杂的 自然界 社会和思维都是复杂的 复杂性的思维方法与复杂性观点相对应的思维方法是复杂性思维方法 又称为非线性思维方法 非线性思维是相对于线性思维而言的 线性思维是简单性科学的思维方式 非线性思维是复杂性科学的思维方式 复杂性思维不再局限于理想化和简单化情形 它强调不同要素之间的非线性相互作用 强调关联 演化和不稳定 因此 在解决复杂性问题 进行思维创新时 我们应该自觉地学习和运用非线性思维方法 辩证理解线性思维和非线性思维 世界既受客观规律的支配 也受偶然因素的重要影响 我们应该辩证地看待线性思维方法与非线性思维方法 从认识的辩证发展过程看 从感性具体到思维抽象主要是分析 分解在起作用 是运用还原论的方法 在从思维抽象上升到思维具体的过程中 主要是综合 整合在起作用 是运用非线性思维的方法 复杂性思维或非线性思维方法是辩证思维方法的当代形式 是对辩证思维方法的丰富和发展 2 多路探索思维的真谛 1 哲学对思维的研究哲学对思维的研究建立在科学研究成果的基础之上 已经得出这样一些结论 思维是物质运动的最高级形态 思维是人脑的机能 思维是人脑对客观事物的反映 思维是人类认识