珍珠鸟PPT.ppt

信赖 不就能创造出美好的境界吗 珍珠鸟 珍珠鸟别名锦花鸟等 珍珠鸟羽毛鲜艳 体态娇小玲珑 动作活泼轻巧 非常可爱 因羽毛上长有珍珠似的白点而得名 是国内外著名的玩赏鸟 学习目标1 自主学习 1 正确流利地大声朗读课文 注意读准字音 2 思考 文章中写了谁对谁的信赖 蔓 m n 垂蔓 葱茏 瞅见 幼雏 茏 蜡 嗒 腻 嚓 框 雏 瞅 咂 眸 睑 l d l ng ch u m u n z ji n ch ku ng c 画框 蜡烛 嗒嗒 细腻 眼睑 眸子 咂嘴 嚓嚓 流泻 xi 泻 学习目标2 自主学习快速浏览课文 想象珍珠鸟是怎样逐步 信赖 我的 1分钟 合作学习组内交流 珍珠鸟是怎样逐步 信赖 我的 五分钟 五分钟后比一比看那一组首先完成学习任务 起先只在笼子里四周活动 随后就在屋里飞来飞去 渐渐地它胆子大了 竟然落到了我的小桌子上 离我较远 一点点挨近 喝茶瞧反应 啄笔尖 啄手指 有一天 它居然落到我的肩上 趴在我的肩上睡着了 起先 这小家伙只在笼子四周活动 随后就在屋里飞来飞去 一会儿落在柜顶上 一会儿神气十足地站在书架上 啄着书背上那些大文豪的名字 一会儿把灯绳撞得来回摇动 跟着逃到画框上去了 不管它 不管它 不管它 从第八自然段 看出小鸟与 我 之间的关系如何 渐渐它胆子大了 就落在我的书桌上 它先是离我较远 见我不去伤害它 便一点点挨近 然后蹦到我的杯子上 俯下头来喝茶 再偏过脸瞧瞧我的反应 我只是微微一笑 依旧写东西 它就放开胆子跑到稿纸上 绕着我的笔尖蹦来蹦去 跳动的小红爪子在纸上发出 嚓嚓 的响声 看出小鸟开始信任 我 渐渐它胆子大了 就落在我的书桌上 它先是离我较远 见我不去伤害它 便一点点挨近 然后蹦到我的杯子上 俯下头来喝茶 再偏过脸瞧瞧我的反应 我只是微微一笑 依旧写东西 它就放开胆子跑到稿纸上 绕着我的笔尖蹦来蹦去 跳动的小红爪子在纸上发出 嚓嚓 的响声 你觉着把小鸟塑造成了什么形象 写出了什么 把小鸟塑造成一个孩子的形象 写出了小鸟的欢乐 淘气 我不动声色的写 默默享受着这小家伙亲近的情意 这样 它完全放心了 索性用那涂了蜡似的小红嘴 嗒嗒 啄着我颤动的笔尖 我用手抚一抚它细腻的绒毛 它也不怕 反而友好地啄两下我的手指 第十一自然段 看出小鸟与 我 之间的关系如何 看出小鸟进一步信任 我 有一天 我伏案写作时 它居然落到我的肩上 我手中的笔不觉停了 生怕惊跑它 呆一会儿 扭头看 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 银灰色的眼睑盖住眸子 小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住 我轻轻抬一抬肩 它没醒 睡得好熟 还咂咂嘴 难道在做梦 第十三自然段 看出小鸟与 我 之间的关系如何 看出小鸟对 我 完全信任并产生了依赖 假如你就是这只可爱的珍珠鸟 趴在作者肩头上睡着了 会做一个什么样的梦呢 学习目标3 合作交流 珍珠鸟对我信赖 原因是什么 3分钟后比一比哪一组首先完成学习任务 真好 朋友送我一对珍珠鸟 喜爱 设置环境挂鸟笼盖垂蔓不加干扰很少扒开叶蔓去惊动它们 细心呵护 小家伙 它好肥 抚一抚 喜爱 信赖 往往创造出美好的境界 信赖 往往创造出美好的境界 你如何理解这句话 信赖 往往创造出美好的境界 结尾一句话成了统领全篇的点睛之笔 不仅是人与动物 人与人之间也是如此 尊重对方 信任对方 真正做到不以大欺小 这是建立信赖关系的前提条件 而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩 创造出美好的境界 学习完本篇课文 你知道本篇课文是以