语文苏教版二年级下册《古诗两首》第二课时_第1页
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古诗两首第二课时课题1 古诗两首教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。3.初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天.热爱大自然的思想。课时安排教学本课用 两 课时。此教案为第 二 课时。课时目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵春晓。2.初步感受春晓的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。重点难点正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵春晓，感受春晓的诗意。教学准备生字卡片、教学挂图、小黑板。教 学 过 程二次修改一、复习检查。1.指名有感情地朗读春雨。2.默写“春雨”、“时节”两个词语。二、教学春晓。1.板书诗题: 春晓2.解题: 这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓”xio三拼音, 左右结构，左部是“日字旁”，右都是“尧”，上面没有“点”。诗题里的“晓”是“早晨”的意思。“春晓”就是春天的早晨。3.小黑板出示春晓，教师范读、领读。春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。4.看图导读，结合学习生字。（1）出示挂图，指导学生看图:画面上是个什么人？她左手在拉起什么？她看到室外有哪些景物？（画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物）（2）指名朗读，初步感知诗意。（3）出示生字卡片，学习生字。眠:min。前鼻音，三拼音。左右结构，左部是“目”字旁，右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。觉:ju。上下结构，上部是“ ”字头，下部是“见”。“觉”是个多音字，在这儿是“觉得”的意思。四、指导分句朗读体会。1.指名读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。2.谁能说说“春眠不觉晓”的“晓”是什么意思？（“天亮”）为什么这个“晓”和“春晓”的“晓”意思不同呢？(因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)。3.“处处闻啼鸟”该怎么解释呢？(“处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思) 那么诗人为什么不写成“处处闻鸟啼”呢？（引导明确:写诗是要押韵的，这首诗押的是“ao”韵，所以要把“鸟”字放在句末。）4.谁能补充一些想象,用白已的话说说这两句诗的意思？(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声) 想一想: 这春天的早晨多么美好!齐读这两句，体会春天早晨的美景。5.指名读“夜来风雨声，花落知多少”。6.这两句写的是什么时候的事？(写的是昨天夜里的事)昨天夜里听到什么？想到什么？(昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少) 7.请连起来说一说。(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少。) 8.齐读这两句，引导体会：花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!。五、总结：这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人对春天的喜爱，对美好时光的珍惜。六、指导有感情地朗读、体会诗歌的意境。七、指导写字
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