大班我要上小学了.doc

沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学买礼物活动目标：1、学习根据已知条件进行购物猜测，并列出算式。 2、较熟练掌握10以内数的组成。活动准备：1、 教具：数学卡及分合卡若干、10以内算式题若干、布置一个礼品店柜。2、 学具：10以内算式题若干。活动过程：1、 复习10以内数的组成。（1） 游戏：我们你答。（2） 分合式填数字。2、 根据说提供的购物条件，引导幼儿进行购物猜想，列出算式。（1） 教师展示礼品柜，介绍购物情况，引导幼儿猜想。（2） 相同方法，请幼儿进行猜想，列出算式。（3） 幼儿说出自己购物设想，全班幼儿猜测并列出算式。3、 根据所提供的算式题卡，说出购买礼品的名称。（1） 教师：我手中题卡的答案，是我想买的礼品的价格，你知道我想买什么吗？为什么？（2） 请幼儿两人一组，一人出题，另一个人说出购买礼品的名称。交换出题。1沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学毕业通讯录活动目标：1、熟练掌握10以内数的运算。 2、知道一些特殊的电话号码，学习自编电话密码。活动准备： 1教具：电话密码纸条一张、毕业纪念册一本。 2学具：幼儿练习电话密码纸条若干、10以内的运算题卡，纸笔。活动过程：1、 导入活动内容，激发幼儿兴趣。教师出示毕业纪念册，翻出通讯录页面。2、 以破译电话密码形式，进行10以内的运算。（1） 教师示范如何破译电话密码。（2） 幼儿破译电话密码。3、 给自己家的电话号码寻找相应的试题卡。4、 共同寻找出大家熟悉的电话号码，自编密码。（1） 引导幼儿说出一些特殊的电话号码，比如应急电话、查询电话、幼儿园电话、报警电话等。（2） 幼儿在空白的纸条上自编一张报警电话的密码。（3） 观察密码条，引发幼儿思考。小结:电话号码是由一个一个的数字排列组合起来的。不同的算式可以算出相同的答案。全国有上亿个电话号码，都是由数字0到9排列起来的，而且没有一个重复，所以数字的排列是很奇妙的，如果你敢兴趣，以后可以继续研究。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学变了也一样活动目标：1、 探索长度、体积、容量变化后总量不变，体验守恒规律。2、 能不受物体排列形式的变化，正确判断物体的量。活动准备：1、 教具：两个大小不同的透明杯，两个大小相同的透明杯。2、 学具：人手两根一样长的细铁丝，两块一样大的胶泥。活动过程：1、 游戏：长度守恒。（1） 教师：请看一看你手里的两根细铁丝。他们一样长吗？你是怎么知道的？（2） 教师：请将一根铁丝变成圆形或你们喜欢的形状，看看这两根铁丝一样长吗？为什么？2、 游戏：体积守恒（1） 出示两个一样大的球形胶泥，将一块胶泥搓成长条形。（2） 把球状胶泥压扁，引导幼儿比比是长条形胶泥大，还是球形胶泥大？还是一样大？为什么？3、 看图卡游戏。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学兑换游戏活动目标：1、 认识各种不同面值的人民币，初步了解一下其他国家的货币。2、 会认识20元人民币的等价兑换。活动准备：各种面值的人民币一张，各种面值的硬币，其他国家的纸币或者图片。活动过程：1、 认识各种不同面值的货币。2、 探索兑换20元钱的不同策略。（1） 教师出示若干纸币（人民币）（2） 幼儿讨论，请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。（3） 鼓励幼儿多角度的思考问题。3、 记录兑换策略。（1） 请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。（2） 鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。4、 同伴之间互相交流各自记录的结果。5、 活动评价。教师展示幼儿多种不同的兑换20元钱的策略。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学学校里的数字活动目标：1、 能关注日常生活中的数字，有寻找生活中的数字的兴趣。2、 进一步感知数字与生活的关系。活动准备：1、 材料准备：各个学校里面的结果详细图片。笔和纸若干。2、 经验准备：幼儿有向往小学的愿望。活动过程：1、 激发兴趣。（1） 讨论到小学进行调查活动应注意的问题，如安全、规则等。（2） 讨论如何记录学校里的数字。2、 调查活动。（1） 教师带领幼儿参观小学。（2） 请幼儿两人一组共同将看到的数字记录写在观察记录表上，并相互交流。3、 谈话活动：我发现的数字。4、 展示互动：学校里的数字（1） 请幼儿将各组记录的学习里的数字调查记录表展示出来，贴在教室的明显位置，供大家参观。（2） 邀请家长参观，并由幼儿进行讲解。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：科学沙漏活动目标：1、 感知沙流动的速度与瓶口大小的关系。2、 积极合作尝试自制沙漏。9）活动准备：1、 材料准备：沙子、塑料瓶、塑料袋、勺子、透明胶、剪刀、自制沙漏、自制泥漏。2、 经验准备：玩过沙子，会正确使用透明胶和剪刀。活动过程：1、 出示沙漏，引发兴趣。2、 共玩沙漏，感知沙的流动性。（1） 教师：每组桌子上有两个瓶子，玩一玩，看看有什么发现？（2） 教师：为什么有的瓶子里的东西漏地快，而有的漏地慢？打开卡看两个瓶子里分别装的是什么？（3） 教师：为什么沙子可以很快的漏下去而泥土不行呢？你们认为沙漏可以用来做什么？小结：沙子可以像水一样流动，很久以前还没有钟表的时候，人们就制作这样的沙漏来计时，现在沙漏也会被用于一些比赛和游戏活动的计时。3、 自制沙漏，感知沙的流动的速度与瓶口大小的额关系。（1） 教师：你们想要一个沙漏嘛？每两个小朋友自由组合，选择瓶子和需要的工具，并取一袋沙子，尝试合作自制一个沙漏吧。（2） 教师：沙漏大赛即将开始，准备好了吗？预备开始！（3） 教师：装一样多的沙，为什么有的沙子漏得快，有的沙子漏得慢呢？找一找哪里不同？小结：沙漏中啥流动的速度和漏洞的大小是有关系的，漏洞大沙流动的速度就快，漏洞小流动的速度就慢，和其他的小朋友交换玩一玩，再感受一下吧。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学兑换游戏活动目标：3、 认识各种不同面值的人民币，初步了解一下其他国家的货币。4、 会认识20元人民币的等价兑换。活动准备：各种面值的人民币一张，各种面值的硬币，其他国家的纸币或者图片。活动过程：6、 认识各种不同面值的货币。7、 探索兑换20元钱的不同策略。（4） 教师出示若干纸币（人民币）（5） 幼儿讨论，请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。（6） 鼓励幼儿多角度的思考问题。8、 记录兑换策略。（3） 请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。（4） 鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。9、 同伴之间互相交流各自记录的结果。10、 活动评价。教师展示幼儿多种不同的兑换20元钱的策略。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学兑换游戏活动目标：5、 认识各种不同面值的人民币，初步了解一下其他国家的货币。6、 会认识20元人民币的等价兑换。活动准备：各种面值的人民币一张，各种面值的硬币，其他国家的纸币或者图片。活动过程：11、 认识各种不同面值的货币。12、 探索兑换20元钱的不同策略。（7） 教师出示若干纸币（人民币）（8） 幼儿讨论，请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。（9） 鼓励幼儿多角度的思考问题。13、 记录兑换策略。（5） 请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。（6） 鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。14、 同伴之间互相交流各自记录的结果。15、 活动评价。教师展示幼儿多种不同的兑换20元钱的策略。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学兑换游戏活动目标：7、 认识各种不同面值的人民币，初步了解一下其他国家的货币。8、 会认识20元人民币的等价兑换。活动准备：各种面值的人民币一张，各种面值的硬币，其他国家的纸币或者图片。活动过程：16、 认识各种不同面值的货币。17、 探索兑换20元钱的不同策略。（10） 教师出示若干纸币（人民币）（11） 幼儿讨论，请个别幼儿在集体面前展示自己兑换20元钱的方法。（12） 鼓励幼儿多角度的思考问题。18、 记录兑换策略。（7） 请幼儿探索兑换20元钱的不同策略。（8） 鼓励幼儿运用标记、符号、数字、图示等方法在记录单上记录自己每一次兑换的不同策略。19、 同伴之间互相交流各自记录的结果。20、 活动评价。教师展示幼儿多种不同的兑换20元钱的策略。沿滩幼儿园教学活动设计班 级大 班执教教师上课时间主题名称：我要上小学了活动改进、反思活动名称：数学兑换游戏活动目标：9、 认识各种不同面值的人民币，初步了解一下其他国家的货币。10、 会认识20元人民币的等价兑换。活动准备：各种面值的人民币一张，各种面值的硬币，其他国家的纸币或者图片。活动过程：21、 认识各种不同面值的货币。22、 探索兑换20元