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教学资料范本幼儿分享意识的培养编 辑：_时 间：_幼儿是祖国的未来和希望.是21世纪的接班人.他们肩负着比父辈、祖辈更重要的使命.新世纪对新一代人的要求.不仅是体力、智力的充分发展.而且更要具有极强的社会适应能力和优秀品质.因而幼儿教育提出了培养“完整儿童”的目标.旨在促进幼儿生理、心理、智力、人格的全面发展.为其一生奠定良好的素质基础。而今优越的社会条件.特殊的家庭位置.使孩子们存在着自私、孤僻、独占心强、自我中心、不合群、合作意识差等问题。请看下面二组现象的描述：现象描述一：在一次听小班上大家一起玩时.老师问：“玩具怎样玩？”幼儿回答说：“轮着玩。”老师问：“怎么轮着玩？”大多数的幼儿回答：“我玩完了他玩。”等玩具出现时.95%以上的幼儿就抢着先玩.根本控制不了自己.表现出独霸意识。现象描述二：一天下午吃苹果.在无意的观察中.我发现孩子们到苹果盘前拿苹果时都是仔细端详一番后.伸手拿走了其中的大苹果.而只有个别不爱吃苹果的孩子拿了小的。通过这两件事后.我在想难道孩子们不懂得相互谦让.没有分享的意识？围绕这个问题我向这个班的幼儿提出了一个问题：“如果现在有两个苹果.一个大.一个小.那么你拿哪个呢？”令人惊讶的是90%的幼儿都说：“我把大的给别人.把小的留给自己。”孩子们会说.但在用行动表达时却截然相反.这充分说明了幼儿品德发展中出现了言行不一致的现象。从以上现象看.幼儿虽已有了分享与谦让的意识.但只停留在口头上.没有落实在行动中.要将其转化为自觉的行为.就需要我们教师运用各种方法进行反复培养。下面就谈谈我园在实施幼儿分享活动教育中的一些做法。一、初步认识什么是分享“分享”是幼儿之间团结友爱.相互关心.爱别人的更高层次的品质表现.所谓分享.是指将自己喜爱的物品.美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程.它是幼儿个体亲近群体.克服自我中心的有力手段。要想使幼儿真正认识“分享”的意义.必须先对幼儿进行关心别人.爱别人的思想品德教育。为此.我们设计了一系列的教育活动.从教育幼儿爱身边最亲密的人开始。如：“三八”节为妈妈制作一样礼物.为妈妈做一件事.平时关心帮助比自己小的幼儿.主动向老师询问XXX小朋友为什么没来等.并通过故事团结果、猪八戒吃西瓜.情境表演客人来.歌曲分果果等形式来教育幼儿。同时还在小班开展了大型亲子活动“我和父母共分享”把家长请到幼儿园和孩子一起游戏.让幼儿剥桔子、鹌鹑蛋等给父母吃.使幼
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