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最新口语交际习作八教案教学设计 五年级语文上册第八单元作文口语交际习作八教案教学设计 【学习目标】 、交流自己爱看的有关一或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。 、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。 【课前准备】 课前观看或阅读有关一或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。 【教学过程】 第一课时 口语交际 一、谈话导入 、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关一主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？ 、学生汇报已看过的影视作品。 二、分组交流 在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。 提示： 讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。 讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。 认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。 三、全班交流 推荐同学在全班交流。 听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。 四、拓展交流 、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？ 、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹。如果你是一个摄影记者，你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢？ 五年级语文上册第八单元作文口语交际习作八教案教学设计 【学习目标】 、交流自己爱看的有关一或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实、表达流利。 、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一个角度进行写作。 【课前准备】 课前观看或阅读有关一或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事。 【教学过程】 第一课时 口语交际 一、谈话导入 、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关一主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？ 、学生汇报已看过的影视作品。 二、分组交流 在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，可以讲述自己听过或读过的相关故事。可参考交流提示进行交流。 提示： 讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事。 讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想。 认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问。 三、全班交流 推荐同学在全班交流。 听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等等。 四、拓展交流 、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的
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