3初中语文集体备课在教师教学水平提升中的作用研究.doc

湖北省教育学会教师教育分会第二批教师教育科研课题初中语文集体备课在教师教学水平提升中的作用研究中期报告课 题 负 责 人： 石拥军 负责人联系单位：咸宁市咸安区常收中学 邮 编 电 话：43701815342669262 二0一三年五月共11页初中语文集体备课在教师教学水平提升中的作用研究中期报告咸安区常收中学语文课题组 一、课题研究的背景和意义 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确指出：我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。在这种形式下，课堂教学如何做到“减负不减质，减时增效”是摆在我们教育工作者面前的首要任务。我们认为教师课前的集体备课才是解决这一问题的必然选择。 新课程理念强调教师的合作精神,而集体备课则是教师合作的最佳途径。利用集体备课的交流、合作、研究的学术氛围,推广优秀教师的教学经验,更好地发挥优秀教师的“传、帮、带”作用,促进课堂教学质量的整体提高。 课程改革对于大多数老师来说，所面对的是全新的教学内容，新老教师（包括骨干教师）都面临着重新熟悉新课程的重任。集体备课最直接的作用就是促使教师熟悉教材，理解新课程的内涵。 集体备课不仅仅是熟悉教材，教师还要对教法进行深入地交流，其结果是汇集个体的备课成果，形成集体智慧，这样必然提高备课效率和备课质量，为优化课堂教学打好基础。 集体备课的过程除了要研究教材教法，迅速地理解教材，掌握教法；还要教师交流是如何收集材料、如何钻研教材的，提高备课能力；更重要的是教师教学理念的交锋，教师在争论、交流中，不断提高认识，使自身专业素质不断提升。 实施教师集体备课，就是发挥集体的智慧，弥补教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。首先，集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识；其次，集体教案有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案；再次，集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。集体备课是丰富教案内涵、提高教案质量和当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动的有效途径。二、课题研究的现状和依据 我国的教育制度对教学常规管理都有明确的教师备课要求。在 1998 年出版的名校规章制度典范的中小学教师规章制度中对教师备课提出了开展集体备课的基本要求。 目前各级教育主管部门和学校自定的教学管理制度都对集体备课有一定的规定和要求，但存在着时间不够、效率不高、流于形式等问题。在我校实际研究中，也有集体备课是需要时间进行保障的，但在普遍教师工作量重的前提下，教研时间又要兼顾市区组织的活动，以校为本的集体研究在时间上就很难保证了；还有在学科权威的专业引领下，要避免“一言堂”和学术霸权，为教师搭建平等交流的平台；要保护新教师的原始设计冲动和瞬间的灵感，使这些“极有价值”的创新得到尊重和重视；让教师在竞争中学会合作、学会交流，自觉的将个人的智慧进行分享，营造良好的合作文化是集体备课是否具有实效的关键等等。我们感到这些集体备课中出现的问题依然没有能够解决。 二十一世纪的今天，人们对知识的摄取速度远不及知识自身的生成速度，同时人们在摄取知识时对网络搜索工具又形成了过度的依赖，这直接导致当今人们思考能力的严重减弱。在所有这些人中，教师的处境异常尴尬。曾几何时，教师是知识的化身，百年之前的私塾，无论学生几何，一宿儒掌教足矣；而当下，教师似乎只能拿“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”来为自己辩护，想站稳讲台尚且不易，更不用说达到像先贤孔子这样凭一己之力便能引得三千弟子的追随，并取得教导出贤者七十二人这样的成就了。 那么，当今教师应如何摆脱此困境，我们认为集体备课在这时可充分发挥其作用。集体备课是备课组长组织备课组在学期初及单元教学初,对教材或单元教学内容进行研究、分析,并运用集体智慧去制定学期教学计划和确定单元教学目标的一种现代教学手段。集体备课适用于中小学阶段的任何学科，尤适用于语文学科，语文学科对教师综合知识的掌握提出较高要求，为了更集中地生成教学智慧，兼顾初中语文学科性质及教学目标的特殊性，集体备课的地位就显得极为重要。 初中语文教材以人文性为价值取向，撷取的篇章一般都是精华，蕴涵着丰富的人生哲理思考和智慧资源，能给予学生汲取正确对待生活并且适应生活的精神养料。但学生由于社会阅历等各方面局限，他们在阅读文本时不一定能准确理解作者的初衷，或未必会得到积极引导，老师准确到位的点拨在这时便起了很大的作用。 一千个读者便有一千个哈姆雷特，不同的语文老师对同一篇课文会形成不同的看法。集体备课的目的并非是要把老师们纷呈的观点一刀切，而是要立足学生，博采众长，以对学生可能具备人文价值和意义的观点作为确定教学目标的主要依据，研究文本在思想上对学生所具有的人文教育意义,在此基础上进行取舍或综合。每个老师都有自己的人格魅力，而集体备课融合了教师的人性优势，因此在教学中对培养学生积极的人文情怀有助推作用。三、课题研究的内涵界定与外延分析 初中语文集体备课是以语文教研组为单位，组织语文教师开展集体研读大纲和教材，分析学情，制定学科教学计划，分解备课任务，审定备课提纲，反馈教学实践信息等系列活动。 教师教学水平是在具体教学活动中体现出来的综合能力，主要包括正确分析教材、进行课堂教学设计、选择教学内容与方法以及组织教学活动等。 四、课题研究的目标 1、本课题研究着眼于共同研讨，改进教学方法与手段，提高课堂的教学质量，谋求教师共同和发展。2、本课题以学生为主体，以课堂为载体，以教师间的互助，共同研讨为活动形式，对教师教学水平的提升进行研究和反思。在新课改形式下，使教师不断更新自己的知识结构，学习课改新理念，研究教法，开阔自己的视野和胸襟，达到提高教师基本素质和教学能力。3、产生一批优秀的语文教师队伍，从而提高我校语文教学质量。五、课题研究的内容1、初中语文集体备课在提高青年教师教学能力中的作用研究： 对于刚走上教学岗位的青年教师来说，要面临从学生到教师角色的转变，对于新的工作环境、工作任务感到陌生，往往拘束、胆怯。在授课过程中容易出现以下几个问题：由于紧张，讲课声音过小或者板书不清晰，准备不充分，信息量偏小，影响教学效果；照本宣科，满堂灌输，缺乏与学生之间的交流互动；没有充分研究教学对象的层次特点，教学方法单调，多媒体应用不合理；缺少课堂设计，驾驭课堂能力弱等。这些都是授课中的致命缺陷。而通过集体备课，通过经验丰富的教师的指导，青年教师通过与其他教师的研讨交流，以及自己的观察学习，可以在很大程度上克服以上缺点。从而提高青年教师的教学能力。 2、初中语文集体备课对提升教师教学水平的有效性研究：通过加强教师之间的相互帮扶，取长补短，相互鼓励，深化集体备课制度，集共同的智慧研讨教学方法和教学手段，提升教师教学水平。3、初中语文集体备课对优化教学资源，促进教师教学水平均衡发展的研究： 同一年级同一学科的备课组内每个人占有的资源是不一样的，特别是在信息时代，除了课本以外，每个人看到的参考资料不同，阅读的书籍不同，占有的网络资源不同。过去那种封闭式的个人备课，不能做到资源共享，甚至明明知道别人手里有资料也不好意思借用，担心显得自己“水平低”。另外在电子课件的制作方面备课组内教师的水平也参差不齐，一般青年教师在制作多媒体课件方面都优于年龄大的教师，而老教师也碍于颜面，不好意思向青年教师求助。而通过集体备课就可以做到资源共享，好的资源大家共享，好的课件大家共用。从学校层面上一定要注重转变教师的观念，提倡教学资源和电子课件的共享，共同提高教学质量。 六、课题研究进展情况 课题立项后，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法，开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、课题分解、研究交流、课题实施、经验总结等方面做了大量工作，取得了一定的成绩。在课题研究过程中，我们主要做了以下方面的工作：1、 详细拟定阶段计划 课题自正式开题以来，每月召开一次课题组成员会议，商讨具体研究工作，落实各成员的研究任务，并形成书面材料。2、多渠道实施教师研训为提高课题研究成员的素质，掌握研究方法，课题组采用多种渠道实施教师研训。（1） 每周教师学习 课题组成立以后，我们每周组织研究成员学习，自主学习课题方案和与课题相关的理论知识。 （2）定期自主讲座 每个月，我们组织课题组老师自己作讲解，把自己的研究心得体会讲给大家听，将新近看的好书的精华内容向大家介绍，将课题研究的新思路与大家探讨。 七、课题研究取得的成绩 1、教师的理论水平得到较快提升 通过课题研究，参与课题研究的老师阅览了很多教育教学方面的书籍，查阅大量文献资料，学习了先进的教育教学理论知识，更新了教学理念。教师的理论水平得到了较大幅度的提升。教师边学习理论，边研讨探究，边进行课堂实践教改，还积极撰写课题研究论文。我们编写的常收中学“四环”教学案参与区级交流，受到领导好评。2、集体备课，加强了教师的协作，全面提高了教学质量备课时，课题组教师都经过了激烈的讨论，课后，根据学生实验中出现的问题，制定相应的措施，一定程度上促进了教师的共同发展和进步，增强了教师间的协作能力，提高了整体教学质量。3、青年教师教学能力在课题研究中得到提升通过集体备课，通过经验丰富的教师的指导，青年教师通过与其他教师的研讨交流，以及自己的观察学习，教学能力得到大幅度提升，有的年轻老师已成长为学校的骨干教师。 八、课题研究存在的问题 课题的研究虽然已取得一定的进展，但课题组全体成员还须加倍努力，不断提出新思路，总结新方法，在研究中奉献自己的心力和智慧。在前段时间的工作中，我们觉得还存在较为明显的不足