教师基本道德规范.doc

教师基本道德规范敬业爱生明礼诚信平等合作勤学乐教廉洁奉献办 学 方 针严谨治学 质量为本突出技能 全面发展面向市场 诚信服务与时俱进 追求卓越目 录一、 教师师德规范教师日常行为规范3教师职责4二、教学管理规范条例教师工作常规5学生成绩考核与评定.7实验课教学工作规范.9教研活动工作规范.10体育教学规范.11体育器材管理规范.12教具管理规范.12图书馆管理规范.13监考工作规范.14实验室管理员职责 15教学日志管理填写细则 16教师调课制度.17教师业务考核制度.18考场规则.19实习室管理、交接制度.21实习教学安全管理制度.21工具仪、材料管理制度.22微机室管理规则.23教师工作质量考核办法（根据本校原定办法讨论实行） 24教职工考勤办法（根据本校原定办法讨论实行） 24.附：部分教学表格教师日常行为规范一、 热爱祖国、献身教育1、 热爱社会主义祖国、拥护共产党的领导，坚决和党中央保持一致。2、 认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，遵守教育法、教师法和职业教育法等法律法规，全面贯彻党的教育方针，热爱技工教育事业。3、 树立高度的责任感，工作中尽心尽职，对学生、对家长、对社会负责。二、 钻研业务、勤奋工作1、 努力钻研业务，不断更新知识、拓宽知识面，提高教学水平。2、 认真参加业务学习和教研活动，积极投身教育改革，努力提高教学质量。3、 严格执行教学大纲和授课计划，认真备课、上课、批改作业，热心辅导学生。坚持普通话教学，语言表达力求准确、精炼、生动。4、 遵守劳动纪律，不擅自调课，上课不迟到，不随便离开课堂、不提前下课、不拖堂。5、 勇挑重担，服从分配。三、 热爱学生，教书育人1、 热爱、关心学生，对学生既严格要求，又热情关怀。经常与家长联系，配合家庭教育。2、 在工作中虚心听取学生的意见，处理问题公正无私，不感情用事，不独断专行。3、 尊重学生，对有缺点和错误的学生耐心疏导教育，不讽刺、不挖苦、不训斥、不体罚、循循诱导，诲人不倦。4、 既管课内、又管课外，遇见学生有违纪行为要主动负起教育和管理的责任。四、 真诚待人，恪守公德1、 待人诚恳、热情，尊老爱幼，信守诺言，互相关心，互相帮助，把方便让给他人，困难留给自己。2、 互相尊重，不随意动用他人的物品，不打扰他人的正常活动，对妨碍他人的举动表示歉意。3、 爱护校舍和各种公物，保持办公室、校园整洁优美。4、 维护公共秩序，勇于劝阻违反社会公德的行为。五、 以身作则，为人师表1、 树立全局观念，正确处理个人利益和集体利益的关系，善于同他人合作共事。2、 具有良好的道德修养，同事间团结友爱，不把教职工中的意见分歧暴露到学生中去；廉洁奉公，不接受学生及家长的礼品，不利用师生关系谋取私利。3、 遵守校纪校规，参加各种会议要准时，不做与会议无关的事。4、 穿戴朴素大方，言谈举止文明，讲卫生，有礼貌，生活俭朴，自尊、自爱、自强、做学生的表率。教师职责一、 德育教育工作德育教育应贯穿于教学的全过程。教师应联系当前的形势和学生实际，进行爱国主义和集体主义教育，进行职业道德教育、遵纪守法教育和行为习惯养成教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二、 学生管理工作教师应承担班主任工作，积极开展学生的日常管理和政治思想工作。积极组织学生开展多种形式的集体活动，对学生社团工作给予一定的指导。主动深入了解学生的学习情况，研究不同年级、不同层次学生心理及素质上的差异，有针对性地对学生进行学习目的、学习态度及学习方法的指导，培养学生的良好学风。三、 教学工作1、 努力学习教育理论，运用教育学、心理学知识指导教学工作。加强业务进修，不断更新知识，促进教学水平的提高。2、 教师应有系统扎实的基础理论知识，有广博的知识面，对所任教专业学科（工种）应具有较精深的专业知识和较强的实际动手能力。3、 教师应完成规定的工作量。讲师以上的理论课教师应能熟练地讲授两门以上的课程，同时应与时俱进地学习新知识，不断开发讲授有关高级工、技师及大专、本科课程的能力。中级（一级）以上的实习指导教师应具有独立工作的能力，掌握正确的教学方法，能独立胜任本专业（工种）的生产实习教学工作和一门专业理论课的教学工作，有较强的实际动手能力。具有独立开发制订本工种（专业）中级班实习大纲和实习教学计划及新课题开发设计的能力，独立承担或直接参加完成实习设备的设计、安装、调试和维修、改造等工作，并达到一定水平。4、 高级职称教师应具备本专业实验室、实习室建设设计能力，负责和指导本学科的教学、科研项目的研究与开发工作，组织和指导课程设计和毕业设计及课题开发，承担本学科的学术梯队建设，指导和培养年轻教师的任务。四、 教研工作1、 积极参加教学研究工作，进行有组织有计划的教学改革和教学实践总结，承担教育、教学研究课题并撰写论文。2、 积极参加本学科教师相互听课活动，集体备课活动和教研活动，互相学习，共同提高。3、 积极组织学生课外学科小组活动。增强学生兴趣，拓宽知识面，培养学生自学能力、动手能力和创造能力。五、 工作纪律在教学活动中严格执行教学大纲，教学计划和学校各项规章制度，完成规定的教学任务，保证教学质量。六、 完成学校交办的其他工作。教师工作常规教师应认真把握教学全过程：制定授课进度计划、备课、上课、布置与批改作业、课外辅导、成绩考核与评定。对各环节工作要求，规定如下：一、 制定授课进度计划1、 学期授课计划是教师组织教学的具体安排。任课教师应按教学任务书上指明的课程及授课要求，在熟悉教学大纲，通晓教材内容、明确实习课题各环节和内容的基础上，认真编写学期授课计划。2、 理论教学以两课时编写一份教案，实习教学以一个课题编写一份教案。3、 学期授课计划表应逐项认真填写，实验、阶段测验（每门课每学期必须安排一次以上）、复习、考查、考试应在计划内列出，授课日期应排除节假日，复习、机动课原则上不得超过总课时的10%。4、 教师应严格按照教学大纲的要求及学校的教学条件确定教学内容及实验计划。5、 理论课在开学前一周内，实习课在上学期结束前一周，教师将一式三份的学期授课计划送交教研组长审核、教学主管部门审批。6、 教师应严格掌握教学进度，按审批后的学期授课计划表组织教学。实际进度与计划要求的误差应控制在4课时（实习课2课日）以内。如确因特殊原因需要调整教学进度，需征得教学主管部门同意。7、 学期结束时要及时填写计划内页中的实际课时、进度完成情况。二、 备课1、备课时要求教师做到：“备内容”、“备学生”、“备方法”，实习课还要求“备材料”。（1）“备内容”就是钻研教学大纲、教材和参考书。注意吸收和介绍本专业的新知识、新技术、新设备、新工艺。（2）“备学生”就是了解学生。包括智力因素与非智力因素两个方面，如知识基础、技能掌握与智力发展的程度，学习目的、态度、方法、习惯、兴趣、爱好、求知欲、意志、毅力等情况，做到因材施教。（3）“备方法”就是研究、探讨教学艺术、技巧。应充分利用挂图、教模、教具和多媒体课件等教学手段。（4）“备材料”就是根据实习课题的具体要求，制定材料计划。某些实习材料（如车工、钳工）需相关部门进行加工后方可使用的，实习教师须在制定实习教学授课计划时填写实习材料加工申请表，教研组长汇总后一式三份交分管科长。2、编写教案。根据学期授课计划，每两学时（实习每课题）编写一份教案，内容力求完整、规范：（1）教案首页各项内容应填写完整。（2）理论课教案一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学程序、教学方法、板书设计等；教学基本环节包括：复习提问、新课引入、授课内容、小结、作业五个方面；实习课教案一般包括：组织教学、入门指导（含示范操作）、巡回指导、课后总结四个环节。实习教案同时还应包括成绩评定、课题安全操作要求；实验课教案可参照实习课教案。（3）应注明各部分时间分配和教学方法，演示器材或实习、实验器材准备。3、备课时间与形式（1）开学前应提前写出两周教案，学期中应提前写出一周教案。（2）可采用个人备课和集体备课两种方式。在个人备课的基础上再参加集体备课，通过讨论交流，修改个人备课教案。（3）新教师的教案一般需经过教研组长或教学部门审阅后方能正式使用。（4）同专业、同年级、同课程的教师应统一课程的教学目的和要求，确定重点、难点。三、课堂教学1、教师应严格按照作息时间进行课堂教学，提前进入教室，准时上课，按时下课，中间不得随意离开课堂。2、不得无教案或沿用旧教案上课。3、严格按学期授课计划和教案组织教学，维持课堂纪律，保持良好课堂教学秩序。4、 教师上课，做到教学内容正确，教学目的明确，重点突出，难点分散，条理清楚，层次分明，深浅适度，理论联系实际。5、 用普通话教学，语言清晰、规范、生动、通俗易懂，逻辑性强，富有启发性和吸引力。6、 板书工整有序，板画规范清晰，布局合理，体现讲解重点和发展过程。7、 任课教师在课前、认真对学生考勤，并在课后要求逐项认真填写教学日志。8、 体育课教学应进行安全教育，并采取安全防护措施。体育课安全防护要在教案中体现。9、 加强基础知识、基本理论和基本技能的训练，努力培养学生运用知识的能力；注意教学方法的灵活多样，合理运用现代化教学手段，提高教学效果。10、学生实习时，教师必须认真做好示范，提醒学生注意安全事项，教师注重巡回指导，并注意培养学生分析问题和解决问题的能力。11、 实习教师要以身作则，遵守各项文明操作规程。12、 教态亲切自然，仪表端庄，文雅大方，不体罚或变相体罚学生。上课期间，不戴首饰，不穿紧薄怪异的服装。不开手机、呼机，不在课堂吸烟。13、 严格按照课堂教学环节组织教学，合理安排时间，不提前下课，不拖堂。四、作业布置与批改：1、作业形式：预习、复习、阅读课外材料、背诵、书面作业、观察等。2、布置作业要求： (1) 符合大纲范围和要求，认真精选具有典型性和代表性的作业，有助于学生理解、记忆、巩固知识，提高技能技巧。(2) 作业要求明确，内容有利于启发学生独立思考，力求理论联系实际。(3) 每次课（两节）布置的课后作业要适量，时间上应控制在不少于授课时间的50。(4) 凡布置给学生的作业，教师都必应会做。新教师还应先做一遍，了解作业的难易程度，以利于对学生作业进行指导。(5) 指导作业方法：严格要求学生按各学科所规定的规范要求独立完成作业。3、作业批改：(1) 学生作业任课教师应及时收阅、批改，指明作业的错误，作业本应在下次作业前处理好发给学生，不得拖拉。(2) 作业批改采用百分制或等地制，每次理论课作业或实习课题必须全批全改，并及时将成绩记入记分册（或平时课题成绩汇总表）。(3) 作业中的错误之处应要求订正，订正作业也要批阅。(4) 注意将作业中普遍存在的问题（知识理解、学习态度、学习方法、思维方式等错误）记入教案。共同性问题在下次课中或辅导中解决。五、辅导：1、理论教师应根据课堂教学及作业批改中发现的问题有目的地安排辅导；实习教师应根据学生所做课题的具体情况，及时发现存在的问题，并进行有目的地辅导。2、集中辅导和个别辅导相结合。集中辅导要有教案，一般安排在期中、期末和补考前。六、成绩考核与评定按成绩考核与评定办法执行。学生成绩考核与评定学生成绩考核与评定对于促进学生学习、复习、巩固与运用知识, 对于教师掌握教学情况、总结经验教训、改进教学方法,对于领导分析教学质量、改进对教学工作的领导有很重要的意义。一、 理论教学成绩考核与评定1、学生成绩考核方法:理论课程分为考试课程和考查课程。 （1）考试课程应进行的考核包括A. 平时考查:包括作业检查、课堂提问、阶段测验。 B. 期末考试。C. 课程设计单独考核。（2）考查科目考核应安排在期末考试前一周随堂进行(教务科不再另行安排)。2、出卷方式:(1) 由教务科组织多种形式出卷: A、任课教师拟题, B、组织本校相关教师出题, C、请外校相关教师出题, D、抽调试题库。 (2) 任课教师拟题,必须在考试前两周主动交教研组长审定。(3) 每门课应拟定水平、份量相同的两份试卷(一份作备用或补考用)。(4) 同一学期授课计划、教学进度相同的课程采用同一试卷。 (5) 有条件的课程实行考教分离,统一命题。(6) 试卷经教研组长审核后,交教务科审批,应在考核前一周审批结束。3、命题范围: 命题要严格按照教学大纲和教材的要求,全面考查学生的基本知 识和基本能力。题目的难易度要符合学生的实际,题目编排从易到难, 较容易题占60%,中等难度题占30%,难题占10%编排，不出偏题怪题，此外允许附加题10- 20分。4、阅卷:（1）试卷应附有标准答案及评分标准, 阅卷教师应按评分标准认真阅卷评分。（2）阅卷结束后,任课教师应按试卷分析表的要求对命题质量、学生成绩进行认真分析统计,总结教学中的经验教训。(3)学生试卷与成绩在考后2-3天内上报教务科,试卷与或绩分析 表一经上报,不得私自更改。5、成绩评定:(1) 统一按百分制评分, 60分为及格。 (2) 单科成绩的构成:A、平时成绩:阶段测验占40%,作业与课堂提问占40%,课堂表 现与学习态度占20%。B、学期成绩:期末考试占60%,平时成绩占40%。体育课成绩按 平时单项测验的平均成绩计算。C、结业成绩:单学期课程以该学期成绩计算;双学期课程第一 学期成绩占40%,第二学期成绩占60%计算;三学期及以上的课程, 其结业成绩以各学期总评成绩平均计算;政治、体育课结业成绩按学 期成绩平均计算。 D、考查科目:用百分制或等第制计算,考查成绩占60%,平时 成绩占40%。（3）课程设计、毕业设计成绩以优、良、及格、不及格计算。 6、补考(1) 学期成绩、结业成绩不及格的科目均需参加补考,结业成绩仍 不及格需参加结业补考,结业补考再不及格需进行该门科目重修。 (2) 补考成绩超过60分的,一律以60分计算。不足60分,据实计算,未结业科目不再安排补考,以补考成绩与学期成绩高者平均计算结业成绩。二、实习教学成绩考核与评定l、学生成绩检查方法 (1) 平时考查:包括书面作业检查、课堂提问、课题工件评分。 (2) 考核:分学期、学年、毕业考试2、命题方式:(1)任课教师拟题(2)组织本校相关教师出题(3)请外校相关教师出题(4)抽调试题库(5)省市鉴定中心统一命题。3、命题范围: 命题范围不得超出本阶段大纲要求,基础训练配分占60%,重点部分配分占30%,难度较大配分10%。考试必须有安全文明配分1020分(一般为倒扣分法)。4、考件检测方法:(1) 考件检测由实训科安排2 - 3名教师实行流水式评分方式。 (2) 统一按百分制评分, 60分为及格。5.补考规定学生在本专业实习中,考试不合格者可在毕业前补考一次,其余学期一律不予补考;非专业实习成绩不合格者,可在本工种实习结束后补考一次。6、学生生产实习成绩评定办法 (1)每学期总评成绩考核方法:a、平时成绩( 60 % ):包括书面作业检查,课堂提问,课题工件 评分.b、考试成绩( 40 % ):以期末考试为主。c、安全文明生产:安全文明生产考核穿插在平时每个课题和考 试中,如有严重违反操作规程者可在每个课题的总分中另扣。(2)结业成绩评定a、总评成绩按各学期成绩均分评定。b、等级工考核成绩的评定,在毕业前按省、市技能鉴定考核要求统一组织进行考核。c、结业成绩评定方法:等级工考核合格:以考核成绩和总评成绩平均分为实习结业成 绩。等级工考核不合格:结业成绩以等级工考核成绩计算。实验课教学工作规范知识源于实践和科学实验。自然科学是以实验为基础的科学。实 验可以帮助学生形成正确的概念,验证所学的理论,理解和巩固所学 知识,进而形成技能技巧。同时,实验教学对培养学生的学习兴趣也有十分重要的作用。1、 任课教师应根据实验教学大纲、教材和学校实验设备的建设 情况及校历的安排,制定本课程的实验计划。2、 实验计划应于学期初,与任课教师的授课计划一并提出,经 教研组长审核后,报教务处及实验室,以便做好实验课的准备工作。3、 任课教师不得随意删减实验计划中的实验项目和实验内容。 4、 在实验课前一周,必须写好教案,并按实验要求,亲自试做 一遍,如实记录数据和实验现象.填写实验申请单,交实验室管理员, 落实实验场所,协助实验室管理人员将实验设备和器材、设备规范就 位于实验台。5、 实验前,要将学生分好组,每组人数不宜过多,以保证每个 学生都有实验操作机会。任课教师应检查学生预习情况,不合格者不 得进入实验室.6、 实验课上,首先要对学生讲解实验目的、实验设备和仪器的 性能、操作规程等关键问题,然后要给予演示指导和操作示范,做好 讲解 演示 指导三个环节。 7、 在学生实验时,教师应巡视指导,及时帮助学生克服遇到的 各种困难,特别注意预防发生意外事故。对于电类实验必须认真、仔 细逐个检查学生接完的线路,在确认无误并签字后,方可同意通电; 其他类实验按相应操作要求进行。8、 实验后,应及时小结、检验结果,对实验中出现的倾向性问 题应予以纠正,指导学生分析实验结果、写出实验报告,及时认真批 阅学生的实验报告并给予评分,对实验操作马虎、结果错误的学生, 应责令其重做实验;9、 学生做完实验离开实验室前,必须逐个检查仪器、设备的完 好情况,并在使用设备日志上签名。发现问题及时与当事人及班主任 联系,妥善解决。10、实验后,必须切断总电源,关好实验室的门窗。11、任课教师要及时批改实验报告,实验成绩按一定比例计入本 门课程的总成绩中。教研活动工作规范一、开展教学研究和教学督导是深化教学改革提高教学质量,培 养合格中、高级技术人才的重要措施。加强教学研究的组织与管理、 收集教学信息情报和分析控制教学质量是教学部门的一项重要工作。二、教研组是组织教学工作和进行教学研究的基层组织,教研活 动主要以教研组为单位,实行教研组长负责制,每学期由各教研组组长牵头制订本学期的教研活动计划,并报教学主管部门审核。 三、 各教研组每月至少活动4课时以上,每次活动都要做到有计 划、有考勤、有记录、有总结。四、 教研活动主要内容:1、 学习教育学、心理学、教学论,端正教学思想,把握和遵循 教学规律,提高教学质量。2、 深入教学领域内部,抓住影响课堂教学质量的主要矛盾,开 展专题研究,分析问题症结,找出突破办法。3、 认真学习研究本教研组担负的各门课程的教学大纲、授课计 划及其贯彻措施。4、 加强教材、教法、学法研究,互相切磋,共同提高。5、 讨论选用教材,组织好教师集体备课。6、 积极参加省市级教研活动,并做好记录,返回教学主管部门 存档。7、 组织观摩课、公开课、研究课,开展互相听课,课后及时组 织评议,共同探索教学规律,改进教学方法。8、 讨论试题的拟定及考试完毕的试卷分析。9、 开展评教评学活动,总结交流教学经验。10、传达教学主管部门有关教学活动的安排,指令,制定实施措施。11、研究制作教具,挂图,模型,课件。 12、组织专业理论、技能的学习,努力促进知识更新。13、开发专业课、实习课、毕业设计课题。14、通过教学质量检查和考核成绩分析,结合教学评估,提出改 进教学工作的措施。五、 在教改实践的基础上,每人每年至少写一篇论文,全校每年 举行一次论文评选和交流活动。六、 鼓励教师总结教学经验,编写教材、教辅教材或教学讲义。体育教学规范一、体育课1、体育是学校教育的重要组成部分,体育教师必须按体育课教学大纲所规定的教材及每周教学时数备课、上课,严禁以其它活动代替体育课。2、体育教学要全面锻炼学生身体,促进学生身体机能、身体素 质的全面发展,使学生掌握体育基础知识、基本技能方法。向学生进行思想品德教育,培养学生坚强的意志、勇敢顽强的精神和团结合作的思想作风。3、体育课的内容要符合教材与学生的特点,分组合理,有足够的练习时间与次数,运动量与强度适宜, 95%以上学生得到适宜的锻炼。4、上课前,体育教师要做好场地、器材的准备.完整的体育课包括开始、准备、基本、结束四个部分。上课时要做好示范动作,注意安全保护,防止发生事故(要在教案中体现),不能在课程中放任自流。结束时做好总结讲评工作。 5、体育课课间不休息,下课时间可提前10分钟。6、体育成绩检查与评定的规定:按大纲规定的项目考核,学年(或学期)内各项目考核成绩的平均,即为学年(或学期)成绩.力求达标率达95 %以上,对体育成绩不合格的学生给予一次补考.体育器材管理规范为正常开展全校的文体活动,确保体育课、集训和课外活动对体 育军材的需要,规范体育器材的管理,订立以下制度: 一、体育器材的采购1、由体育教研组和器材管理员根据需要提出添置计划,上报教务斜。2、教务科审核体育器材添置计划,报校长批准后按采购过程控辑程序执行。二、体育器材入库1、购买的体育器材经体育教研组验收后,由器材管理员办理入库手续,建立体育器材台帐.2、器材管理员将体育器材分类整理上架。 七、 体育器材使用与维护 (1) 体育器材只能班级集体借用,不对学生个人借用。 (2) 体育课需用体育器材,由体育教师办理借用手续并在下课前 5分钟及时归还,管理员进行验收。(3) 课外活动:需用器材,在每周规定的时间内由各班持有关证件前来借用，并按规定时间归还。 (4) 集训队需器材,由教练或领队凭教务科批条借用,结束后, 统一收齐(衣服、鞋子应洗净晒干)后交还。(5) 如有借用学校器材到时不还者,停止借用五周;遗失、损坏器材,照原购买价格加价赔偿。(6) 管理员应保持体育器材清洁干净，摆放整齐有序,保证器材正常使用.(7) 管理员要定期清点检查体育器材,对已不能使用的器材申请 报废处理,并及时申请添置新器材,以保证学校文体活动的正常进行。 (8) 体育器材只用于教学,不得外借任何个人。教具管理规范一、教具采购1、由各教研组根据专业教学需要提出教具添置计划,上报教务科。2、教务科审核各教研组的教具添置计划,汇总报校长批准后按 采购过程控制程序执行。二、教具入库1、新购买的教具经教研组验收后,由教具管理员办理入库手续, 给教具编号,建立教具台帐。 2、教具管理员将教具分类整理上架。 八、 教具使用与维护 l、各任课教师因教学需要借用教具时、须办理借用手续并及时归还。 2、教具管理员应保持教具清洁干净,摆放整齐有序,经常维护保养,及时修复或报修损坏的教具,保证教具正常使用。 2、每学期对教具进行清点检查,损坏严重无法使用的教具提出报废申请交教务科,报校长批准后按规定处理。 3、教具管理员要逐步熟悉各专业教具的作用,精通业务,做好教具的管理工作。图书馆管理规范图书馆工作是学校教学工作的一个重要组成部分。管好用好图书 资料,充分发挥其作用,是提高教学质量的重要保证。图书馆管理规范如下:一、图书、资料借阅规定 1、 凡本校师生可凭本人借书证借阅书籍,不得代借. 2、 工作业务参考书每人限借三本,借期不得超过三个月;文艺类书籍可借二本,借期半个月。 3、 各种珍藏书、绝版书、词典和手册一概不外借,可到图书馆查阅。 4、 外籍书籍到期未读完者可办理续借手续一次。 5、 调离学校的教职工以及毕业离校学生,离校前必须将所借图书还清. 6、 已借出书籍,如因教学或业务上急需时,图书馆可在其借书期内暂时收回。7、 图书丢失,损坏处理办法: (1) 凡丢失的图书,或购买与原相同的书籍偿还,或按原书价格的三倍现金赔偿。(2) 凡有损坏图书者,酌情令其赔偿或暂停其借阅权利。(3) 凡损坏、丢失全集、丛书中的一集(一册或一部),如不能按 原版本偿还,则需按原全套书籍价格三倍赔款。 二、教师、学生阅览室借阅规定 1、 学生借阅杂志须凭学生证向借书员换取阅览证,方可进室阅 览。但不得将杂志、报纸带出室外。 2、 教师凭工作证借阅杂志,原则上在教师阅览室阅览,如确需借出须办理相关手续。3、 一次只许从架上拿取一本杂志. 4、 保持室内安静,不得大声喧哗。 5、 损坏公物、杂志、报纸加倍赔偿。 三、图书管理员职责 1、 必须树立为教学服务、为师生服务的思想,熟悉业务,努力 做好图书资料管理工作。接受教务科长领导,依照图书管理制度 管理图书馆、阅览室。2、 负责汇总学校教材、教参、专业刊物订购计划,并负责订购、 采办、发放工作,保证师生按时使用。 3、 根据教学需要,合理使用图书经费,在征求教师意见的基础 上、有计划、有重点地做好图书的采购工作。按图书编目要求,及时 做好图书验收、入库、登记工作。各种书刊均应分类编号、建帐立卡登记、妥善保管。4、 购买的新书要及时上架,并发布新书信息,及时推荐给师生借读，提高图书的使用率。5、 严格执行图书借阅制度,加强图书管理,做好图书的防尘、 防盗、防蛀、防潮工作,保持图库整洁。有权对丢损图书人员提出赔偿意见。6、 对主要报刊,各学科专业刊物负责按期装订成册,以利存查。7、 对学校所有技术资料(含:说明书、图纸、光盘等)进行收 集并分类保存.建立分类台帐。8、 技术资料原件概不外借,如有特殊需要,须经所属部门领导批准后，图书管理员制作复印件借出,并注意及时收回。 9、 配合教研组搜集积累必要的教学资料，主动向教师提供教学用书。监考工作规范一、理论考试监考工作规范1、 监考人员应严格遵守监考时间,并于考试前10分钟到教务科领取试卷及考场记录,考前5分钟进入考场做好考试组织工作。 2、 开考前,检查考场卫生情况,如发现地面及课桌抽屉内有废 纸等杂物,应督促考生予以清理、打扫干净后,再发放试卷。 3、 开考前认真核对考生身份,宣读考场规则。4、 开考前要求考生将随身携带物品(包、书、纸等)集中存放, 关闭通讯工具。5、 考生在考试中,遇有特殊问题举手向监考人员示意，由监考人员负责处理,监考人员对涉及试题的内容不得有任何解释和暗示行为。6、 维护考场纪律,保持考场肃静,发现考生夹带资料、交头接耳、传递纸条、偷看他人试卷等作弊行为,应及时加以制止、如实记 录,并向教学主管部门报告.7、 监考人员在监考过程中始终保持站立或巡视姿态,不做任何与监考无关的事,不擅自离开考场。 8、 考试结束时间一到,监考人员立即收卷,清点试卷，与考场记录一并装订后交教学主管部门。 9、 考试结束后,应组织考生打扫考场卫生。 二、技能考试监考工作规范 1、 监考人员应遵守试题保密守则,在执行监考工作期间,一律不得使用通讯工具和会客。2、 开考前宣读考场规则,核对考生人数、姓名等。3、 考试前,按工具、仪表清单检查考生自带工具仪表情况,与考试无关的工具、仪表不准带入考场。 4、 考生在考试前,如对元器件有异议,由监考人员决定能否调 换。5、 发现考生在操作中有违规情况,应及时加以制止并如实记录. 并对考生做出处理。6、 考生在操作中因特殊情况需要暂时离场的,须经监考人员同意,监考人员应收回考件。7、 考生在操作中遇特殊情况延误工时的,监考人员决定是否加时。8、 监考人员在监考过程中不得串位、不得与考生进行任何提示性交谈、不得影响考生的正常操作。发现营私舞弊者,立即取消其监考资格。实验室管理员职责实验室工作是学校教学工作的一个重要组成部分。管好用好实验 室.充分发挥实验室的作用,是提高教学质量的必要保证,实验(管理)员的职责是:1、 树立实验室工作为教学、为师生服务的观念,主动配合教师做好各类实验。2、 必须熟悉实验设备、仪器的性能,熟练地使用设备、仪器,精通每个实验的过程及要求。3、 建立健全设备、仪器台帐,加强实验室仪器、仪表、设备的维护，保养,设备完好率应保持在95%以上,随时接受教务科检查, 并填写设备完好率检查表;保持实验室干净、整洁,仪器、设备应摆放有序,定期保洁。4、 学期开始时,汇总各任课教师的学期实验授课计划制定本学期实验课总体计划。5、 接到任课教师实验申请表后,主动配合任课老师安排好 实验场地,并做好实验前准备工作,将有关实验仪器、设备置放于实验台,认真检查设备完好情况,不得带病作业。 6、 学生实验期间,必须协助任课教师现场指导,不得离岗。7、 课堂上应指导并监督学生严格按规程操作,确保人身安全和 设备安全。协助任课教师认真、仔细逐个检查学生接完的线路,在确认无误并签字后,方可同意通电。8、 实验完毕后,必须逐个检查设备、仪器的完好情况,并在设 备使用日志上签名。发现问题及时协助任课教师与当事人及班主任联系,妥善解决。9、 离开实验室前,必须组织学生打扫卫生,关水、关电,关好 门窗。 10、学期结束前,汇总本学期完成的全部实验记录,计算实验开出率。清点检查所有仪器设备及实验器材,对损坏的要进行维修,填写维修记录。本校无条件维修的报教务科后负责联系专业维修单位维修。对已无法修复的仪器设备或易耗品应造表申请报废。根据实验教学需要拟订实验仪器设备添置计划。教学日志管理填写细则教学日志是班级教学情况和教师教学进度的记载,直接反映班级的班风、学风,也是检查教师完成教学任务,执行授课计划情况的依据之一。为此制定教学日志管理制度。一、教学日志的管理：1、 理论课教学日志由班主任负责保管，班级学习委员每天第一节课前到班主任处领取，每次授课结束后学习委员将其交给任课老师填写，填写完毕后再收回，当日下午最后一次课结束后交给班主任。次日再领取。2、 实习教学日志由实习老师保管，每天填写完整。3、 班主任每天必须审阅本班教学日志一次，并在实习教学日志上签字，以便及时掌握班级教学动态。4、 教务科、实训科、学生科每周必须抽查1-2个班的教学日志, 每两周全面检查统计一次，并作有关记录，作为各项教学管理的依据之一。检查中发现问题要及时采取措施，保证教学秩序的稳定和教学任务完成。二、教学日志的填写:1、课程章节内容栏:该栏由任课老师填写所上课程章节、内容或实习课题,此栏作为 对任课老师教学进度检查的主要依据之一。教学进度应如实填写。教学进度较学期授课计划超前或滞后超过 4课时或2个实习课日的,要及时采取措施,调整进度,确保教学进 度按计划进行。2、作业布置数量及要求栏: 要求明确填写作业所在的页数、题号或补充题等项,此项作为对任课老师布置作业量及次数的检查依据。3、学生出、缺勤情况栏: 要求把迟到或缺席学生的姓名及原因一一填写,以便班主任及时了解本班考勤情况,作为学生操行评分中出勤考核的依据。4、理论课课堂情况栏: 按优、良、中、差四个等级填写,并记录违纪者的姓名。优:课堂安静无违纪现象,学生能注意听讲,整节课没有停顿整 顿纪律情况,教学效果较好。 良:课堂中有个别人睡觉、看小说、随便讲话等不注意听讲现象, 整节课中有一次停顿整顿纪律,但没有影响教学进度。中：课堂中有唾觉、看小说、做小动作、讲话、调座位等现象, 整节课中停顿整顿纪律超过一次,影节教学效果。差：课堂不安静、违纪现象较多、多次整顿,未完成原定教学进度。5、实习课课堂情况栏:按优、良、中、差四个等级填写,并记录违纪者的名字。优：课堂秩序井然,学生能按教师要求实习操作,无停顿整顿纪律情况，实习效果较好。良：课堂秩序良好、有个别学生不能按教师要求操作,随便讲话、 随意走动，做与实习无关的事。中：课堂秩序一般,有部分学生不听从教师安排,大声喧哗、看小说、听耳机、调换工位、做与实习无关的事。差：课堂秩序很乱、多次整顿仍违纪现象较多。6、教师填写教学日志要实事求是、坚持原则,反对弄虚作假。课堂纪律等级要反映课堂真实情况。教师调课制度为维护学校正常的教学秩序,教师调课的次数、范围必须严格控 制,非特殊情况不得调课,更不能擅自调课。因教育、教学活动必须 调课时,要采取调课面最小的方案。一、调课次数,每调2节课计为1次调课。二、教师调课,需在前一天下午2点之前填写调课申请单， 办理调课手续。其后办理调课手续的以误课论处。教师因突发性急病或家庭不可抗拒事件而将发生误课的,当事人必须按职工考勤制度权限要求,口头或电话及时请假,同时说明个人课表情况,以便教学部门及时采取补救措施。事后出据相关证明,补填调课申请单， 经主管部门领导签字后方可按不误课处理。 三、调课手续:因公、因私调课均需填写调课申请单，,经领导批准,教务员安排妥当后方可生效。否则按误课处理(见考勤制度)。 四、因公、因私调课,一天以内由教学主管部门领导批准(市内教研活动,一般安排当天无课教师参加),两天由主管校长批准,三天及以上由校长批准. 五、因公因急调课,当事人应课前与教务员联系,确定补课时间, 并且在次日补填调课单,经主管校长签字后,交教务员备案。否则按误课处理。 六、学历进修学习调课,按因私处理。 七、为调整教学进度,要求与其他学科调剂课时,须经教学主管部门领导批准。八、对每学期调课低于3次(含3次),完成规定基本课时量, 且未发生误课等情况的教师或兼课教师,发放不误课奖。 九、 私自调课,双方按误课处理。若造成不良后果,按教学事故处理。教师业务考核制度一、教师教案备课工作的纪录，是教师上课的重要依据，教案准备得充分与否，直接影响到教学质量。因此，每一个任课教师都必须认真准备教案，认真书写教案，学校将定期、不定期检查教案。1、 坚持超前备课，教案按开学前必须有两周余量，平时一周余量的要求准备，期末完成学期所有教案。2、 每学期分别在开学、期中、期末进行三次教案普查和二次不定期抽查。3、 教案由教研组长进行普查，由教学主管部门领导及教研组长实施抽查，填写教案检查表，对检查结果必须如实记录。4、 任课教师必须积极主动配合教案检查工作，按要求及时送交教案。二、授课进度检查制度1、 为克服教学中的盲目、随意性，使教学过程合理规范，要求任课教师必须在开学初期订出明确合理的授课进度计划，交教研组、教学主管部门审批后执行。2、 授课进度计划的执行情况由教学主管部门分别在期中、期末进行定期检查和不定期抽查。检查时填写教学进度检查表并及时将检查意见与本人见面，检查记录由教学主管部门存档。3、 授课进度检查的依据为：教学日志（教师）、教学日志（学生）、教学评议表，或通过随堂听课检查。4、 实际进度与计划进度相差爱4节课之内可视为正常，因特殊情况（如教师生病、学校临时组织活动等等）导致与进度计划不符，检查人或被检查人应在检查记录中加以说明。5、 授课进度检查不合格的教师应找出原因，及时调整进度。三、教师批阅作业检查制度为确保作业批阅的质量，拟订教师批阅作业制度如下：1、 教师每次上课都应布置作业或思考题，时间应控制在不少于授课时间的50，主要科目的书面作业每学期不少于20次。2、 教师必须及时、认真全面逐题批学生作业，对于作业所存在的问题，属于共性的，应在下次课上进行评讲、订正，或利用自习课进行集体辅导，对差生应进行重点辅导，努力做到面批面改。3、 每学期由教务科、教研组定期组织2次作业批阅情况检查，检查结果由教研组长记录，填写学生作业检查表。四、听课制度为了解教学情况，更好地强化教学管理，促进、提高教学质量，特制订以下制度。 1、 教学部门在开学初制定学期听课计划，计划中应含有13左右随机听课；各教研组汇总本组教师听课计划交教学部门，作为检查听课情况的依据。2、 教学主管部门领导每学期听课不少于12次，教研组长不少于3次。一般教师每学期自选听课23次，按要求参加学校组织的观摩课、示范课。新上岗的教师学期听课不少于10次。3、 听课应认真填写听课记录，写出评议意见，课后及时与任课教师交流得失，采取一定措施，解决教学工作中存在的问题。4、 教师互相听课，以相同专业为主；校级领导及教学部门听课不受专业限制，可采取事先打招呼和不打招呼两种形式，被听课教师不得推托和拒绝。5、 听课和被听课者，都应抱有正确态度。被听课者按原定计划授课，课后参与评课，并主动、虚心地征求意见。听课者无论教师和管理干部都要本着对教师和学生负责的态度，认真听课并实事求是提出自己的意见。6、 所有听课者，都应无例外地遵守课堂纪律，务必在上课铃响前进入教室，不得中途退场（特殊情况除外）。7、 教师年内听课任务完成情况，作为评优评先时的参考。8、 教研组的观摩教学由教研组组织，学校的观摩教学由教务处组织，每次观摩教学凡无课的教师必须参加，课后要组织讨论，并按规定进行评教。9、 各教师所填的听课记录，由教务处及时收集，作为统计听课的依据五、学生评教制度：每学期分学科或按班级，召集课代表及个各类学生，采取学生座谈会等多种形式，听取学生对任课教师的意见和要求（每学期不得少于23次），由教务处收集、统计、汇总，并及时将意见反馈任课教师。考场规则对学生来说，考试是为了检验自己掌握知识、技能的程度，并可进一步巩固、加深知识记忆和理解，熟练技能技巧的运用，从中发现问题，及时矫正，总结经验教训，改进学习方法，激发学习的主动性、积极性，提高学习质量，为了严肃考场纪律，规范考试程序，特制定本考场规则。一、理论考试考场规则1、 考生可提前20分钟持本人学生证或其他有效证件进入考场，由监考人员查验认可后方可进入考场。2、 考生应按指定座位号入座。3、 考生应带齐考试必需的各种文具用品，但不得携带与考试有关的任何资料、作业本、书籍等进入考场，手机应关闭。4、 考生拿到试卷后，必须按规定写清班级、姓名。答题时不允许用铅笔、红笔，字迹要工整、清楚。5、 考试用的草稿纸由监考人员统一发给，违反者取消考试资格。6、 考场必须保持肃静，不得交头接耳，不得东张西望。试卷不得抬离桌面，违者按作弊处理。7、 有疑问必须先举手，由监考老师到位解答，考生不得互相询问，违者以作弊论处。8、 凡发现夹带、抄袭、交头接耳及将试卷给他人抄袭者均以作弊论处。9、 考生中途未经允许不得离开考场，擅自离开者，取消其考试资格。10、正式开考后迟到15分钟以上者，一律按自动弃考处理。开考30分钟后方可离开考场，但不得在考场周围高声谈论、逗留。试卷一律不得带出考场。11、考试结束时间一到，应立即停止答题并交卷（应连同草稿纸一起上交），不得以任何理由拖延时间，否则试卷作废。12、考试作弊者给予警告处分，该课成绩以零分计算，同时与操行评分考核挂钩。二、操作技能考场规则1、 考生必须按考核场次、时间进场，并按指定工位进行考核前的各项准备工作。监考人员对各考生的姓名等进行核对，并对携带的工量刃具进行检查。2、 考生对考核材料进行核对、检查，一般不准调换，若有异议，由监考人员决定能否调换。3、 考核时间以考场安排表时间为准，考生迟到超过15分钟不得参加考核。4、 技能考核以现场实际操作的方式，按要求完成加工操作。5、 考核过程中，考生使用的工量具等不得超出清单范围，不得使用专用夹具，不得更换坯件，不得相互借用工量具。各考生间不可走动、交谈。考核过程中出现设备问题，应提请监考人员确认原因，由监考人员视具体情况做出决定。6、 如果考生提前结束考试，应举手向监考人员示意提前结束加工。考核终止时间由监考人员记录在案，考生提前结束考核后不得再进行任何加工。7、 考生应严格遵守考场规则，对违反考场规则，不服从监考人员管理者取消考核资格，因违反安全操作规程造成设备或人身安全事故者，考生成绩无效并按规定追究相关责任。实习室管理、交接制度为了进一步加强实习室的管理，明确带班教师与管理员的职责，保障实习教学正常进行，制定以下细则。一、 实习室管理员职责1、 负责保持实习室实习设备，公共财物的完好，平时认真做好检查保养工作，保障实习教学正常进行。2、 每班实习开始前和结束后，主动与带班教师进行教学设施、公共财物交接，认真履行交接手续，并及时将实习室交接情况表交实训科检查。3、 对实习设施管理要勤于思考和动手改造，以减少学生实习中的损坏。学期末实习室损坏严重，酌扣管理补贴课时。4、 每月对本实习室的电气设备，用电安全保护开关进行检查、监测，并填写电气安全检查记录表。5、 督促、配合实习教师完成损坏设施的修复工作。6、 每学期末，依据上述要求，由实训科、教研组长和实习教师共同检查核定管理工作量（不大于20课时）。二、 实习教师职责1、 班级实习开始前、结束后，两个带班教师、管理员共同带领学生进行实习设施，公共财物的交接，并对交接情况认可签字。2、 带班期间要经常教育学生爱护教学设施和公共财物，保持实习室整洁。3、 带班期间要经常检查教学设施、公共财物完好情况，如有被损坏应及时向学生追赔，并及时修理更换。4、 带班期间