人教2011版小学数学三年级年月日教学第一课时.doc

三年级下册 年月日教学设计 颜先万教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日的认识76-78页。教学目标：知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日及他们之间的联系，知道大月、小月。（2） 帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。情感与态度：培养学生热爱数学、乐于探求知识的情感。教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。教学难点：认识并记忆大月和小月，还有年月日之间的关系。教具准备：多媒体课件，2011年和2012年历卡。学生准备：学生每人各准备一张2011年和2012年历卡，黄色和蓝色颜色笔，课前要求每个学生记住自己的生日。教学过程：一、创设情境，引入新课1、猜谜语一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（日历或年历）2、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的图片，你知道图上所描述的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：年）哪一月（板书：月）哪一日（板书：日）。年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日。2、 探究新知1、认识年历师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意说说？生：（自由发言）师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，老师为你们准备了年历卡片，下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，带着这几个问题继续更加深入的研究。（1）月份123456789101112天数（2）、一年有（ ）个月，是31天的有（ ），是30天的有（ ）。（ 3）、你的年历卡是（ ）年，二月有（ ）天。 （4）一年有多少天？（写出计算过程）。2、 识记大月、小月方法我们已经知道了大小月知识，那有什么好的方法记住它们呢？(1) 左拳记忆法 教师讲解示范，学生一起来学。(2) 儿歌记忆法 一、三、五、七、八 、十、腊，三十一天永不差。3、 小游戏师：我们已经掌握了记住大小月方法，现在我们玩一个游戏，生日是大月的请举右手，生日是小月的请举左手。2、 特殊月 师：生日如果是2月份的能举手吗？为什么？ 二月是个特殊月，有的年只有28天，有的年有29天，这是为什么呢？下面请听一个故事。 古时候的罗马皇帝凯撒修改历法时规定了一、三、五、七、十、十二为大月，这样的话就有六个大月、六个小月，但是这样的话一年的天数就多出了一天。那时候犯人处死都是在二月，人们希望二月快点过去，所以就在二月里减去了多出的这一天，二月就只有29天了。后来有位叫奥古斯特的皇帝发现凯撒出生的七月是大月，为了显示自己的尊严，就强行把自己出生的八月改成了大月，于是八月多出的这一天又从二月里减去，二月就只剩下28天了，这就是二月的天数特别少的由来。3、 巩固练习 师：同学们学得真不错，现在我们来进行知识闯关，敢挑战吗？1. 填一填（1）一年有几个月？（2）哪几个月是31天？（3）哪几个月是30天？（4）8月1日的前一天是几月几日？（5）6月30日的后一天是几月几日？（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就 是星期二。2、 判断（1）一年有365天。 （ ）（2）24个月就是两年。 （ ）（3）4月和5月一共有61天。（ ）（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就 是星期二。3、解决问题 学雷锋活动从星期几开始？到星期几结束？一共开展 了几天？四、课堂小结1、本节课学会了什么，有什么疑问？2、同学们这节课学会了这么多知识，真了不起！老师想最后给大家猜个谜语，出示：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆忙过，不见奔回头。这是什么呢？（时间）师：既然时间这么宝贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间）5、 作业布置：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 你知道每句话的含义吗？6、 板书设计 年月日大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12小月（30天）：4、6、9、112月：28天或29天，不是大月也不是小月。 观察年历卡，完成下面问题(1)月份123456789101112天数(2) 、一年有（ ）个月，是31天的有（ )，是30天的有（ ).(3) 你的年历卡是（ ）年，二月有（ ）天。(4) 这一年全年一共有（ ）天，(写出计算过程） 观察年历卡，完成下面问题(1)