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文档简介
总复习2教材分析本课主要复习用除法定义取得的分数。第1题,用分数表示除式的结果,并根据分数值是否小于1,将算得的结果分为真分数和假分数,假分数又进一步按分子是否能被分母整除,分为可化成整数的假分数和可化为带分数的假分数。此题的练习目标是利用计算复习分数与除法的关系及分数的分类。第2题,数形结合题。此处主要从除法的角度看分数,一共有9个小等边三角形,其中红色有4个,蓝色有5个,因此红色部分占全部的:49,蓝色部分占全部的59,红色部分是蓝色部分的45。这里突破了分数的等分概念,为进一步过渡到分数的“比”概念奠定基础。第3题,按要求写分数。(1)真分数的分子小于分母,因此有:,。(2)分数要想化成整数,应使分子能被分母整除,比如:,等。(3)带分数由整数部分和分数部分组成,要求带分数大于2,则整数部分至少是2比如,等。第4题,基本技能训练,假分数与带分数或整数的互化,需熟练掌握。第5题,将分数概念与可能性联系起来。可能性最大的是B。第6题,(l)在两次调查中,支持李平的人数都多于支持王华的人数,因此李平当选的可能性大一些。(2)共有2种等可能性,即摸出的木块是红色或绿色,红色占。(3)1枚普通骰子,掷后有6种等可能性的情况:1,2,3,4,5,6。1占了其中的。将这些可能性在数轴上描点表示,(1)中的可能性表示在(,1)之间,如下图所示。可以发现,一个随机事件的可能性处于(0,1)之间。当可能性
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