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教学资料范本家园携手促幼儿德育发展编 辑：_时 间：_当今社会独生子女普遍.自私、粗暴、无礼、任性等行为随处可见.特别是在家庭中这种现象表现得更为严重。如在幼儿园中争抢玩具.在家中无理要求家长.这大部分与父母的教育方式有关.样样事情依着自己的孩子.犯错了也是心疼.不去批评指正.但现在的幼儿是二十一世纪社会主义现代化建设的主力军.任何社会都会在一定程度上对自己的下一代提出道德方面的要求.加上我们社会的发展越益趋向文化.对人道德方面的要求也越来越高.特别当现代社会已经进入到人才、人力资本决定一切的阶段.人的素质.国民受教育的程度.人的道德水准和文明程度.将直接决定一个国家和民族的前途。所以.许多国家把调整教育目标作为增强国际竞争力的重要对策。而在培养目标中.又将培养年轻一代良好的思想品德放在首位.从而大大提高国民的素质.增强国际势力。 因此从某种意义上可以说.幼儿水平是整个社会道德文明的基础.我们应该把德育观念变化的发展趋势.结合社会发展特点与儿童发展特点.不断地认识学前儿童德育的地位与作用；不断地完善学前儿童德育的基本内容；不断地探寻学前儿童德育的新方法。只有这样才能不断提高德育的质量与效率.才能真正促进幼儿良好品德的形成与发展.才能培养出适合社会发展需要的现代公民。因此.从学前儿童开始进行品德教育.可以帮助幼儿树立良好品德.完成社会进程.有效介入社会。 那么.作为家长和幼儿园启蒙教师该做些什么？如何去做呢？ 一、纠错误方法.树正确观念。 现今独生子女普遍.家长应正确对待自己孩子的行为.纠正错误的教养方式.树立正确的观念.不能抱有“他打你一拳.你也还他一拳”的错误心理。苏联教育学家马卡连柯曾经说：“如果在儿童期的早年.不能给予合理的教育.致使儿童养成不良意识和习惯.那就会给以后的再教育带来几倍、几十倍的困难。”所以说.家庭氛围、家长的教育方式对幼儿的德育发展起着直接的影响作用。幼儿的成长离不开家庭.家庭对幼儿个体的身心发展的影响是通过家长的教养行为来实现的。因为父母在家庭生活中的表现一般是最坦率而无掩饰的。幼儿模仿性强.辨别力差.家长一些不良的、错误的言行对幼儿的发展有很大的消极影响。如家庭中父母“过度关心、过度替代、过度教育、过度要求”等错误的教育方式结果使一部分幼儿成为依赖性强.缺乏最起码的生活自理能力.缺乏道德约束力.以自我为中心.自私、胆怯、粗暴。因此.家长必须在孩子面前以身作则.树立榜样.凡事要有
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