培养幼儿爱护环境的情感.doc

教学资料范本培养幼儿爱护环境的情感编 辑：_时 间：_社区教育的开发和利用、越来越受到人们的重视、而社区教育的优越性在于其通过社区内的环境布置、人文气氛、以及所组织的各项大型专题活动、对生活在其中的孩子产生巨大而深远的影响。那么、在日益蓬勃发展的幼儿园环境教育中、如何开发、利用园外环境社区教育活动、从多方面多渠道地对幼儿进行自然而然的环境教育、拓宽幼儿的环境保护的视野、从而自发地产生爱护环境的情感呢？在此谈谈我班的一些做法。一、让幼儿到社区宣传环境知识、萌发爱惜一草一木的意识。实践、永远是锻炼幼儿、培养良好行为习惯的最好方法。在不断的学习中、孩子们已经掌握了一定的环境知识、并逐渐地表现出向同伴以及弟弟妹妹介绍环境知识的热情。惜逢我园地处江湾桥南纺织路、隶属中海名都小区。我决定利用这一无意识的行为、组织幼儿大胆地向名都小区里的居民们、路人宣传环境知识、在实践中进一步培养孩子爱惜环境的情感。于是、我们班里首先开展了“名都环境宣传员”的竞选活动、让幼儿自己评比谁是最佳宣传员。孩子们在小组内展开了激烈的竞赛、选出代表在班上比赛、终于选出了几名“环境宣传员”。我们要求他们以自己是一名“环境宣传员”的身份向小区居民或路人宣传节约用水、讲卫生等知识；向阿姨们讲垃圾分类放的重要性；向吸烟的叔叔宣传香烟的害处多；向公公婆婆讲爱护草木等、共同营造小区美丽的环境。小小“宣传员”稚嫩的话语、简单而生动的讲述、既赢得了周围群众的赞许、也增强了孩子宣传环境知识的信心。自此以后、班上的幼儿形成了一个你追我赶的局面、不但积极学习新的环境知识、还大胆地向别人宣传、对不良的破坏环境的行为习惯敢于提出批评、孩子爱护周围环境的意识在不断增强。二、发动家长共同参与社区公益活动、共同提高环保观念。家庭是孩子的第一所学校、父母是孩子的第一任老师、家长的言行举止、兴趣爱好、都在孩子中起着潜移默化的作用。因而设法让家长共同培养参与社区活动、争取家长参教、议教、助教、进而识教、懂教、共同培养环保观念、是非常有必要的。为了做到这一点、我们邀请父母和孩子一起共同利用废旧物品制作玩具。家长们帮助孩子收集了各种各样的废旧物品、共同制作出各种各样的作品：有利用一次性杯子制作的七彩水桶；有利用食品盒制作的玩具车；还有栩栩如生的杯子娃娃、大大锻炼了家长幼儿的动手制作能力。经过和家长一起参加社区活动、使孩子们对参加社区环保活动的热情进一步提高、幼儿园、家庭、社会三位一体、形成金三角的合力作用。生活垃圾即会变宝、极大地激发了幼儿利用废物制作的兴趣、不断地增强了幼儿的变废为宝的观念。可见、一个孩子带动一个家庭、一个家庭影响一方社区的辐射作用、在我们的教育中已初见成效。利用社区活动进行环境教育的效果是显著的、孩子们明白了自己什么行为对环境好、什么行为不好、慢慢地把学习环境知识的兴趣升华对环境问题的兴趣。他们开始关注周围社区环境、不断地在社区中交流与分享环保信息、逐渐萌发了利用自己力所能及的实际行为保护周围社区环境的情感、真正理解了环保的意义。在强调素质教育的今