让孩子把自己的爱表达出来.doc

教学资料范本让孩子把自己的爱表达出来编 辑：_时 间：_幼儿期是孩子情感培养的最佳时期.我们希望每个孩子既能在充满爱意的氛围中成长.又能以其力所能及的方式去关爱他人.形成健全的人格。但在日常教育教学中发现.孩子们往往有丰富的情感体验.却不能用语言表达出来.有的甚至不愿意表达。怎样让孩子感受到爱.并把自己的爱表达出来呢.这学期.本人在这方面作了一些初探.取得了较好的效果。幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出：“情感培养应渗透在各种活动和一日生活的各个环节之中.要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境.避免单一呆板的言语说教。”确实一个好的环境对幼儿情感的表达起着决定性的作用.它能激发幼儿某种愿望和诱发相应的情感。因此在教育教学中要有意识地培养幼儿的情感.教师应以积极的情绪与幼儿互动.带着爱心去理解幼儿.对他们的幼稚、无知、调皮给以宽容.对他们的率真、单纯、幻想给以赞赏.努力营造一个以呵护童心为目的的宽松和谐、充满爱意的教学环境。主题活动我有多爱你中.有一个建构活动是“给妈妈的信”为了取得好的活动效果.我争取了家长的支持与配合.使孩子用不同方式大胆表达妈妈对自己的爱.自己对妈妈的爱。活动前.做好家长工作.在家长园地里.家长来园接送孩子时的交谈中.告诉家长活动目标及为促进亲子交流.增进亲子情感.活动后.孩子会带回一封给妈妈的信.和妈妈一起读信.使家长重视孩子的表达并予以积极的回应.让家长明白当孩子从语言、动作、神情表达对妈妈的爱时.他心里潜隐着的爱意会由朦胧到清晰.由零散到集聚.从而获得愉悦、温暧的情感体验。还要求家长收到孩子的信后.一定要和孩子一起读信.然后给孩子写一封回信.在第二天带来幼儿园。活动中.首先让幼儿倾听故事.让幼儿充分感受了作品中洋溢着的爱意.具体体验自己对妈妈表达爱意时.妈妈会有什么样的感受.妈妈积极回应自己时.自己又有什么样的感受。然后引导幼儿说说自己的妈妈是怎样爱自己的.这时小朋友们把日常生活中感受到妈妈的爱表达出来.有的说妈妈给我做香喷喷的饭菜.有的说妈妈给我买漂亮的衣服.给我讲好听的故事.唱好听的歌.总是亲我抱我-。再是激发孩子说说怎样让妈妈知道自己爱妈妈.有的说告诉妈妈“我爱你”.亲妈妈.送妈妈一个礼物.给妈妈写封信-.当陈冲说到妈妈下班回来.我给妈妈拿拖鞋时.我进一步引导她说出给妈妈拿拖鞋时说了什么.她说：妈妈.您辛苦了。妈妈听了以后是怎么做的.说了什么.你听了以后又是什么感觉.把情感过程完整地表达出来了.最后是引导幼儿按自己的方式给妈妈写信.写完后将信装入信封.回家后交给妈妈.并与妈妈一起读信。这一封封表达着对妈妈的爱的信.画面虽然简单.但清楚地反应出了孩子爱妈妈这一情感.有的画着一大一小两个人.说是带着妈妈去散步.有的画着一朵朵花.说是送给妈妈生日的礼物-.一封封信情真意切。活动延伸到第二天.我让幼儿公开说说信的内容及表达方式.讲讲妈妈收到信后的语言、动作、神情.使交流活动成为又一个感受母子亲情的。孩子的感情是丰富的.当我在班上宣读妈妈的回信时.这些平时调皮好动的孩子.一个个安静地倾听着.许多孩子的表情都是由自豪、得意到严肃.最后是流出眼泪.感动得哭了起来.这是他们真实情感的流露.是他们再一次感受到了妈妈伟大的爱。“给妈妈的爱”这个活动结束后.很多孩子学会了关爱.学会了同情。徐溱是个调皮孩子.在我与家长交谈时.他爸爸高兴地说到.现在孩子懂事多了.有爱心.妈妈生病了.会催爸爸带妈妈去看医生；妈妈会晕车.坐车出去玩时.他会叫车上的人不要吵.要把音乐关小声；妈妈晚上给他买了只小兔.第二天他早早起床.说小兔饿了一晚上.要和外公去买青菜给它吃。四川发生里氏8.0级强烈大地震后.当我心情沉重地告诉孩子们：“因为这次大地震.许许多多的房子倒塌了.很多小朋友没有了爸爸妈妈.没有了房子住.没有了幼儿园.没有了家.我们该为他们做些什么呢？”这时很多小朋友回答说要给他们献爱心.帮助他们.送上祝福.写信告诉他们要坚强.我们爱他们.听着孩子的回答.我被深深地感动了。孩子的可塑性强.只要