爱是教育的真谛演讲稿.doc

爱，是教育的真谛柏万城完小李夏红2010年2月11日，有一位老人平静的走过了她88岁的人生岁月，离开了我们。然而，她在60年从教学生涯中留下的“爱心”，已成为人们心中永不熄灭的一盏明灯。作为一名教师，我们不应该忘记她的名字。因为她用自己的一生的实践告诉我们一条教育的信条，那就是：爱，是教育的真谛。她就是被周恩来总理亲切的称为“国宝教师”的霍懋征老师。我对霍懋征老师有着极其深刻的印象和深厚的感情。因为，在我成为一名教师不久，曾经为自己当初的选择而困惑不已。我曾经无数次的问过自己：我真的适合做这个工作吗？为什么我付出了那么多的努力，可是，学生们好像根本不领情？正当我困惑之际，我有幸聆听了霍懋征老师的演讲，她的话语，如同一道阳光，驱散了我心头的迷雾，使我重新认识了教师这个工作的性质和意义。于是，我开始走上了一条充满希望和梦想的道路，实现了我要当一名人民的好教师的人生理想。如果说，我到今天能做出一些成绩和贡献的话，我真的应该感谢这位和蔼的老人，这位带我真正走上教师这个岗位的领路人。虽然霍懋征老人已经离开了我们，但是，她却留下了大量的宝贵的财富，等待着我们这些后人去发掘。我认真查阅了霍懋征老师的资料，阅读了有关她事迹的新闻和图书，慢慢领悟了她的教育思想，其中，我最大的感受便是：爱，是教育的真谛。没有爱，便没有教育。霍懋征老师有一句话几乎全国的每一个教师都熟悉，可谓是教育的至理名言。她说：“没有教不好的学生。”霍懋征曾说过：“每个孩子都有上进心，都愿意学好。因此，关键在老师如何引导。千万不要觉得哪个孩子笨，这是功到自然成的事情。即使100遍还不会，不是还有101遍吗？”在霍懋征60多年的教学过程中，她从来没丢下过任何一个学生。她深深的感到自己所教的每一个学生将来都是祖国四化的建设者，他们品德、学习的好坏关系到祖国的前途、民族兴衰的大事。她针对每个学生的特点，进行耐心细致的正面教育，霍老师做到因材施教，因势利导，善于发现每个学生的特点，为他们创造成成功的机会，使每个学生都能有所前进，都能品尝到成功的喜悦，喜欢多变，喜欢新奇，喜欢参加各种活动，因此霍老师经常开展各种生动活泼的班队活动，利用一切机会教育学生、锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础，多年来不管是多么调皮的学生，只要进入霍老师的班级里都会很快转变过来，因此，她在付出爱心之后，总会收到满意的效果。霍老师对学生的爱和关心，她的学生至今仍记忆犹新。北京实验二小66届学生韩波回忆说：“我们小时候都很淘气，但每次家长会上霍老师从不告状，总是跟家长说我们如何用新方法解题、如何帮助同学等好的方面，总是给我们自信和鼓励。她关心的是我们的心。 ”“老师就像我们的妈妈。”实验二小届学生高凯祥说，从小学一年级到六年级，霍老师一直教他们，“她对所有的孩子都好。”可见，爱学生不光是说在嘴里，而是要走进学生的心灵，做到与学生心与心地交流。这说起来容易，做起来却并不容易。霍懋征老师的故事告诉我们，应从转变我们教师的观念开始，做到“心中有爱”，“目中有人”。诗言之：随风潜入夜，润物细无声。在我们学生的心田中，需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。春风无痕，爱满天下。霍懋征老师以她博大的襟怀，独特的人格魅力，宝贵的创新精神，丰富的教育教学经验，精湛的教学艺术凝聚形成了她特有的闪烁着哲理和实践推广价值的教育思想。兴国情怀远，育人爱心多。她在长期教育教学中深刻感悟出，“教师的爱是阳光，应该公平地照着每个学生，为他们指出光明的路；教师的爱是春雨，应该均匀地洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长”，“没有爱，就没有教育”，“没有教不好的学生”；在培养目标上，较早地提出了“学会做人，学会自律，学会学习，学会思考，学会创造，学会审美，学会乐群，学会健身，学会生活，学会劳动”的素质教育思想；在教学上总结出 “激励、赏识、参与、期待”的课堂模式，强调“师生互动”，积极倡导“因材施教”、“文道统一”、“讲读法”、“把课外时间留给孩子”，“在教学过程中要以学生为主体让他们乐学爱学”；在她60多年的教育生涯中，登高行远，不断变革创新，她谆谆告诫后来者：“变革创新是自然演进的法则，也是社会进步的阶梯。教学事小，因循无益”，“做一名教师必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想，这是教育教学工作的灵魂”；霍老师在平凡的工作岗位上所形成的教育思想，字字铮铮，句句恳切，时时激荡在我们教育工作者的心头。霍懋征老师是育人的模范，做人的楷模，是当代人民教师的优秀代表，是我们学习的光辉榜样。1956年，被评为全国首批特级教师，许多单位请去工作，但她离不开孩子。这时她知道孩子是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，爱孩子就是爱祖国，她要把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到她的学生身上，全身心地投入到小学教育事业中。“文革”后，组织上安排她做校长，但她仍然坚持要做教师，仍然坚持在教学一线，坚持搞教学改革。60年来，她的生活中经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦，经历过被误解而受到的非人虐待，经历过严重疾病的折磨。但这都没有摧垮她的意志，没有改变她从事小学教育的选择，没有改变她对孩子的爱。这种爱还影响了她的子女。如今她一家三代8人，都选择了“教师”职业。她说：一个老师必须热爱学生才能教好她们。在她的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的从教生涯，她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气她的教育理念在当今的时代，依然是她们作为教育工作者解决德育问题的“良方”。几十年来，霍老师先后受到了周恩来、温家宝等历届党和国家领导人的接见。周总理称她为“国宝”。温总理称她是“把爱心献给教育的人”。可是，面对党和国家授予的各种荣誉，她却十分谦虚。霍老师说，这是党和政府对教育事业以及对教师的关怀和鼓励，荣誉属于大家。霍懋征老师曾无限深情地说：“我一生从教的体会，那就是六个字：光荣、艰巨、幸福。”“传道授业解惑躬耕一生，彰爱扬清懿德垂范千秋”，这是霍懋征老师去世后人们送给她的一幅挽联，它不正是霍懋征老师一生的真实写照吗？学习霍懋征老师的教育思想、教育经历使我心灵震动，她对祖国教育事业的执着，对教育事业贡献了一生的心血，她崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。她抛弃的是荣华富贵，获得的是师德师魂，抛弃的是优越的生活，赢得了人民的爱戴。通过学习霍懋征老师的先进模范事迹，我要进一步体会教育的真谛，做一名老师的快乐，继续为教育事业默默的奉献下去，做一名好的教师，一名好的教育工作者。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，首先要向霍老师那样热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。从事教育教学工作以来，我心中一直有一个梦想：“做学生心中的好老师”。因为只有胸怀理想、敬业爱岗、无私奉献、关爱学生、尊重家长；自信、自强，敢于面对挑战，建立和谐，融洽的师生关系，赢得学生的信任、尊重、爱戴，才有资格说自己是学生心中的好老师。作为一名教师，我们都会慢慢的老去，岁月的流失将改变我们年轻的容颜，生活的沧桑将磨灭我们年轻的梦想，但请保持一颗柔软慈爱的心。记住霍懋征老师的