泥塑活动指导方式的研究.doc_第1页
泥塑活动指导方式的研究.doc_第2页
泥塑活动指导方式的研究.doc_第3页
泥塑活动指导方式的研究.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本泥塑活动指导方式的研究编 辑：_时 间：_江苏省市红东幼儿园 徐舒琼 著名美学家温尔曼说过：“美是自然界的一种伟大秘密”。人们赖以生存和发展的自然界可以说是千姿白百态、万紫千红、而泥土作为大自然的产物、深受幼儿的喜爱、因为它和幼儿的性情是那么的相似、同样的纯朴、天真、自然、与幼儿和谐地融为一体。泥塑活动可以让幼儿尽情发挥自己的想象和创造、按照自己的意愿、动手捏造出自己喜爱的事物。但是、如果教师指导不当、往往会限制和影响孩子的发挥。那么、怎样的指导方式能使泥塑活动切实成为幼儿自我表达和表现的天地、在研究中、我们课题组做了初步的探索和研究。一、 创造浓郁的艺术氛围、形成良好的美术环境创造浓郁的艺术氛围、形成良好的美术环境、它能使幼儿接受潜移默化的熏陶、加强视觉感受、培养幼儿对美的事物的敏感性、引发幼儿对美的向往。例如、我们在陶艺室的门窗上贴上陶艺题材的剪纸作品、在墙上挂上用中国结串起来的各种京剧脸谱、贴上孩子们创作的陶艺作品的照片、而边上设置的陈列柜则专门摆放幼儿的作品 、并经常调换、每次上泥塑课、小朋友一进陶艺室、总要先参观一下陈列柜上的作品、因为那里说不定就有他的作品。这学期结束时、有好多新生来我园报名、他们在参观陶艺室时、禁不住发出“好漂亮好漂亮”的赞叹声、小朋友忍不住用小手去摸摸、他们在这浓郁的艺术氛围中接受着视觉的诱惑、引发幼儿对陶艺作品的好奇、对美的向往。二、让幼儿在和谐宽松的环境中利用多种感官、从不同的角度开展陶塑欣赏活动。1）让幼儿通过触摸、敲击烧制过的陶器、听听、看看等多种感受方式、感受陶的质地、了解其基本特征。2）利用多媒体、图片等形式让幼儿更广泛地欣赏各种不同风格的彩陶作品、引发幼儿的创造欲望。3）大量运用儿童自己的作品让幼儿欣赏。在欣赏过程中我们事先给幼儿一定的时间进行独立的欣赏、尽可能让他们畅所欲言、尽量不打断其陈述、充分发挥他们的观察力、艺术想象力和语言表达能力、只有当幼儿需要帮助时、才用启发的方式、提问的形式给他们以启迪、引导他们观察、想象并进一步陈述清楚。如运用生动、平等的对话法、请幼儿大胆表达自己的真实感受、有一次在欣赏“彩陶旋涡瓶”的活动时、老师先出示欣赏图片、提问：“这是什么？是花瓶？罐子？是装水的还是装粮食的？”孩子们立即被这个陌生而奇怪的东西吸引住了、在欣赏瓶上的花纹时、孩子们认为它“像风”、“像电扇”；最后有孩子认为“像水”、于是老师以此为欣赏切入点引导孩子开始思考“为什么会用那么多种线条来表现水”的问题、感受这些线条所表现出来的各种含义。有了以上的感性和理性经验、孩子们对泥塑已经跃跃欲试了、于是老师启发幼儿：“你会创造出一种生活中需要的物品吗？怎样让你的作品真的能装东西？”使他们带着这些问题与材料对话、并用陶泥来表现、来创造。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论