unit_3_where_is_my_school_bag教案.doc

Unit 3 Is this your pencil? 年级学科七年级英语课 型Listening and speaking时 间2012-10-19主备教师郑丽君班级七年级（3）班课 时第一课时三维目标知识目标能够掌握常见物品的英文表达能够询问教室物品或文具名称并找到物主能够综合运用所学句型汇报活动结果能力目标以游戏的形式，做出推理与判断，培养综合分析能力。情感目标寻找物主 培养学生绘画和交流能力重点难点运用this /that 的一般疑问句及其答句；What 引导的特殊疑问句及其简略回答板书设计Unit 2 Is this your pencil? Section A (1a-1c)教学过程与方法学 生 学 习 环 节教师补记环节Warming up: Sing a song “Good morning!”Lead in:Learning words.Step1: 拿出一个盒子 “ can you guess what schools things are there in my box？拿出盒子里的东西，问学生Whats this/ that in English?导入书中新词。（pencil, pen, book, eraser, pencil box, school bag, ruler, dictionary） 板书目标词汇。 T: show me your S: this is my.Step2: Page 13, 1a Discribe the picture 让学生领读单词Step 3: 抽取学生中的文具问学生，学生答；复习上一步所学单词。T: whats this in english?S: This is a/an.T: Can I use your ?S: Yes, here you are. / Sorry, I cant. Its his/hers.一般疑问句的简单回答Step 4: 从学生中收取一部分文具，让学生用一般疑问句。造句子引入句型Is this my pencil? 以及简单回答：Yes, it is./No, it isnt. 或Is that my book? Yes, it is./ No, it isnt. etc.让学生两两组队，一人猜：Is this my pencil?一人回答：Yes, it is./No, it isnt.上讲台展示，全班回答。 巩固一般疑问句的问答Step5: 1a 图片中的对话。教师领读，之后Speech Shadowing.板书: That is your school bag.Is that your school bag?Yes, it is . its mine.No, it isnt . Its his. Step6: 1c 收集每组的图片，看谁能在最快的时间内把最物归原主。 教师示范，同学表演，男女竞赛。Step7: 1b Homework: 1. 练习册； 2. 背1a中的对话，签字； 3. 预习。教学反思_Task Two: Guessing game( Finding the owners)教学目的：巩固目标词汇和Is this your pencil?Yes, it is./No, it isnt. etc.复习Whats this/ that in English? Its a/an How do you spell pen? P-E-N.Step 1: 每位学生将自己准备好的物品放进一个袋子里。Step 2: 教师与一位学生做示范。为接下来的Group work 作铺垫。需要用到的句型打在屏幕上。Step 3: 学生开始做Group work。 Step 4: 展示各小组统计的结果，看哪组同学在规定时间内猜出的物品的主人最多。 Task Three: Competition.教学目的：培养学生在一定语境下综合运用目标语的能力。Step 1: 在小组内部将各自的文具汇集到一处。运用句型：This is my .Step 2: 交换小组成员。来自外组的同学负责寻找相关文具的主人。运用句型：Is this your.? Is this Janes ?Step 3: 完成下表并由Group Leader 进行汇报。stationery Owner sharpener Pencil case eraser dictionaryHomework:Write down a dial