2019高考地理一轮复习重点强化练气候类型的判读中图447.doc

重点强化练(二) 气候类型的判读(建议用时：40分钟)一、选择题下图为世界某区域年等降水量线分布示意图(单位：mm)。据此回答12题。1该区域的气候类型是()A温带大陆性气候B温带季风气候C高山气候 D温带海洋性气候2下列说法，正确的是()A图示大部分地区为湿润区B甲等值线的数值可能为400C该地区南部降水较少，北部降水较多D该地区的水汽主要来源于太平洋1A2.C第1题，图示地区位于中纬度温带地区，距海较远，年降水量较小，为温带大陆性气候。第2题，根据等值线的数值特征可知，该地区北部降水多于南部；该地区的水汽主要来自大西洋和北冰洋，因此北部比南部降水多；大部分地区为干旱和半干旱区；由等值线的分布规律可知，甲等值线的数值可能为200或300。下图为世界某岛屿等高线示意图(单位：米)和甲、乙两地气候资料统计图，读图回答34题。 【导学号：29790064】3甲、乙两地()A都属于暖温带气候类型B气候特点都是雨热同期C年降水量甲比乙小D冬季降水量甲比乙大4造成甲、乙两地气候差异的主要原因是()A甲受寒流影响，乙受暖流影响B甲终年受西风影响，乙终年受副高影响C甲海拔比乙低D甲处于盛行风背风地带，乙处于迎风地带3C4.D第3题，根据经纬度确定图示岛屿位于地中海地区，甲、乙两地气候类型为地中海气候，温度带属于亚热带；气候特点是冬季温和多雨，夏季炎热干燥，雨热不同期；年降水量甲比乙小，读图时要注意两地气候资料图中降水量数值差异；冬季降水量甲比乙小。第4题，地中海海域洋流对气候的影响不明显；甲、乙两地都是冬季受西风影响，夏季受副高影响；甲、乙两地均位于沿海，海拔在300米以下。甲处于盛行西风的背风地带，降水少；乙处于盛行西风的迎风地带，降水多。下图为欧洲南部沿42N纬线部分地区剖面示意图和两地降水量统计图。读图，回答56题。5图示地气候()A夏季炎热干燥，冬季温和多雨B冬暖夏凉，降水均匀C夏季高温多雨，冬季寒冷干燥D全年高温，干湿分明6造成两地年降水量差异显著的主导因素是()A洋流 B大气环流C地形 D纬度位置5A6.C第5题，材料显示该地位于北半球，则夏季为68月。图中显示地夏季降水少、冬季降水多，则该地气候为地中海气候，故A项正确。第6题，图中显示地年降水量明显小于地，结合纬度位置、海陆位置以及图示地形，可知地位于背风坡、地位于迎风坡，故地形是导致两地年降水量差异的主要原因。下图为甲、乙两地的气候资料图。据此回答78题。7甲、乙两地的气候类型分别为()A地中海气候、温带大陆性气候B地中海气候、温带海洋性气候C温带海洋性气候、温带季风气候D温带大陆性气候、温带季风气候8形成两地气候差异的主要因素是()A太阳辐射 B大气环流C洋流 D人类活动7D8.B第7题，甲是1月气温最低，且低于0，属于温带气候；全年降水量小于400 mm，可判断甲属于温带大陆性气候。乙地1月气温也低于0，7、8两月降水量都大于150 mm，年降水量大于400 mm，属于典型的夏季高温多雨类型，是温带季风气候。第8题，甲、乙两地气温差异不大，但降水差异明显，主要受大气环流的影响；其中乙地受季风环流影响而夏季多雨，甲地受大陆气团控制而少雨。(2018山西质检)气候相似原理是指将植物从一个地区移植到另一个地区，需严格按照地区的气候条件相似性来进行的原理。根据引种的气候相似性原理，选取美国19611990年的气象资料，分析美国与上海的气候差异，划分美国植物引入上海的引种适宜度，将引入上海的美国园林植物种源地划分为适宜区、次适宜区、不适宜区(如下图)。读图，完成911题。9与上海市气候特征相似度最高的美国城市是()A华盛顿 B路易斯维尔C迈阿密 D洛杉矶10西雅图的园林植物不适宜引种上海，是由于上海()A降水量的季节变化大 B冬季气温低C冬半年降水量较少 D冬半年日照时数少11气候相似原理的应用有利于()A增加全球的生物多样性B充分利用气候资源C解决局部地区的粮食危机D维护生态系统的稳定9A10.C11.B第9题，依据材料中的定义，可知图示适宜区为气候相似区，华盛顿位于适宜区，故A正确。第10题，西雅图属于温带海洋性气候，全年温和湿润；上海为亚热带季风气候，冬季降水较少，不利于西雅图的园林植物在此生长。第11题，利用气候相似原理，可在气候类似的地区种植相同植物，使各地气候资源得到充分利用；但并没有增加生物种类，也不影响原有生态系统的稳定。二、非选择题12阅读材料和图，回答下列问题。 【导学号：29790065】图甲为非洲安哥拉的区域图。安哥拉中部地区，年均温在22左右，素有“春天国度”的美誉。图乙为两地的气候特征图。图甲图乙(1)判断安哥拉大部分地区主要的地貌类型并分析中部地区“春天国度”美誉的由来。(2)比较两地降水特征的差异，并分析成因。解析第(1)题，“春天国度”强调的是一年四季温度变化较小且较温暖，图中显示该地纬度较低，海拔较高，故四季温暖如春。第(2)题，从两幅图的纵坐标可看出两地降水差异较大；影响降水的因素有大气环流、海陆位置、地形、洋流等，可结合图中信息回答。答案(1)高原。纬度低，海拔高，全年温差小，四季如春。(2)地全年降水明显小于地。地处于东南信风带，风由陆地吹向海洋，且沿岸有寒流流经，降温减湿，降水少；68月因太阳直射点北移，南半球副高北移影响此地，几乎无降水。地夏半年受赤道低气压影响，降水丰富，冬半年受东南信风影响，且身居内陆，降水稀少。13(2018福建模拟)阅读下列材料，回答有关问题。材料温哥华位于太平洋东岸，气候温和湿润，四季宜人，是全加拿大冬季最暖和的城市，1月平均气温为3，7月平均气温为17。温哥华局部山地年降水量在2 000 mm左右，降水40%以上集中在冬季。本区夏季常吹西北风，而冬季多刮西南风。(1)描述7月等温线的特征，并分析其形成原因。(2)指出温哥华的气候类型，并分析该地降水集中在冬季的原因。(3)结合大气环流知识，说明本区冬、夏季主导风向的成因。(4)分析温哥华冬季气温比同纬度地区高的主要自然原因。解析本题考查气候类型的判断、气温特征及成因，降水的时间分布、风向变化及成因。第(1)题，据图描述7月等温线的特征，其弯曲的原因主要是受海陆分布、地形的影响。第(2)题，气候类型根据所处纬度和海陆位置判断，大陆西岸4060之间，为温带海洋性气候，降水多集中在冬季的原因是受洋流、地形及盛行风影响。第(3)题，结合大气环流的特征，冬夏季高低压中心位置的变化，再加上地转偏向力的影响，形成不同的主导风向。第(4)题，温哥华冬季气温比同纬度地区高的主要自然原因是暖流增温增湿，山地阻挡寒冷气流。答案(1)特征：向北凸(弯曲)。原因：西侧海洋7月份温度较低；东侧为高大的山脉，海拔高，温度低；海拔较低的温哥华温度较东西两侧高，所以等温线向北凸。(2)温带海洋性气候。原因：该地西侧受北太平洋暖流影响，增温增湿；冬季，西南风从海洋上带来丰富的暖湿气流；位于迎风坡，受地形抬升影响，降水丰富。(3)冬季时高压中心位于本区的南方，受其影响风自南向北吹，并在地转偏向力(右偏)的作用下偏转成西南风；夏季时高压中心北移至本地西侧，而陆地上形成低压，风从海洋吹向陆地，同时受地转偏向力影响偏转为西北风。(4)北太平洋暖流增温增湿；东部西北东南走向的山脉阻挡了从美洲大陆内部吹来的寒冷干燥气流。文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? Hao are you首先，我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。这些芳香正来自于各种花朵，你、我便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行文明是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生文明地学习生活在美丽的校园里呢? 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