Unit 6 An Unusual Day Part B 教学设计2.doc

Unit 6 An Unusual Day Part B教学设计教学目标知识目标1.单词seat，last，little，fan和词组last night。2.句子：Where/when/why/what did you do last night？I watched a football game.技能目标表达过去发生的事情。教具准备单词卡片、纸板钟、挂图、教学光盘。教学过程Step 1 Review1.导入。教师说：“Yesterday Wang Tao had an unusual day. Do you remember?”请个别学生用英语回答。2.教师出示有关动词原形和动词过去式的卡片，复习巩固动词的变化形式。3.教师出示纸板钟，教师拨动钟面上的指针，请学生说出时间。特别巩固at half past的表达法。Step 2 Presentation（一）预测故事发展内容。1.教师说：“Wang Tao got to school at eight oclock. He was late. He came to his classroom. What happened next？”2.请学生展开想象，说说可能发生的事情。（二）学习单词seat，表演课文第一段对话。1.教师出示课文第一幅图，播放课文录音或CD-ROM，学生模仿跟读。2.通过卡片和动作教学单词seat和句子Go to your seat.（三）学习课文的第二段和第三段对话。1.教师出示卡片After class贴在黑板上，并贴出课文的第二幅图和第三幅图，提出问题：“After class，what happened？Please look at the pictures and say something about it.”2.学生自由发言，教师根据学生所说，总结并板书why和when。3.请学生自读对话，找出Miss Gao提出的三个问题。（1）教学单词last，并将单词past，last，late同时呈现，帮助学生区别它们的音、形、义。（2）教学词组last night和so late。（3）教师领读三个问句，然后请个别学生读一读。4.学习答句。（1）教师问：“Miss Gao asked three questions. How did Wang Tao answer？Please listen and repeat.”（2）教师播放课文录音或CD-ROM，学生小声模仿跟读。（3）采用教师说问句，全班学生一起回答或个别学生回答等方式巩固对话。（4）教学a little football fan。通过句子Youre a little football fan.让学生根据实际模仿说句子。如：My father is a football fan.My mother is a film fan.My brother is a basketball fan.She is a fan of Wang Fei.（四）巩固活动。1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或者CD-ROM二至三遍，请学生模仿跟读。2.学生分角色表演对话。3.完成课本第46页的Ask and answer.部分。（1）请学生两人一组，合作完成对话练习。（2）个别学生展示对话。（3）教师播放录音，学生模仿跟读。4.完成课本第46页的Read. Tick or cross.部分。（1）请学生自读短文，完成练习，教师巡视，个别指导。（2）展示个别学生所做的练习，教师讲解并订正。5.完成课本第47页的Learn to