1观潮02.doc

2015学年第一学期轧村小学备课纸(成熟型教师模板)单元主题自然景观任课教师与班级 402课题内容 1.观潮第2课时 / 共2课时授课时间9.6课时目标1. 理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。3朗读课文，背诵课文第三、四自然段。4.巩固旧知，熟读课文，完成相关作业。教学重点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。教学难点体会课文中的有关句子，想象课文描绘的大潮景象。教学准备课件（图片、课文中的词语、句子、段落等）课件链接教学过程和反思预设过程时间反思备课一、复习1.认读四字词语2.说出相同结构的词语：若隐若现 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地3.朗读第1-2自然段二、讲读第3-4自然段。1.潮来前江面是风平浪静，潮来时江面又是怎样的景象呢？自由读第3-4自然段2.读了这个部分大潮给你留下了怎样的印象？交流讨论：（1）课文是怎样描写江潮声音的？想象一下闷雷什么时候响起来？江潮到近前时，声音是怎样的？（2）指导朗读。（3）师生评议，加深理解。（4）指名读描写江潮形状的句子。a过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。为什么把江潮比作“一条白线”？理解词语“横贯”。体会：“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。宋朝诗人杨万里在诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”中，把这条“白线”比作了钱塘江上的一条白玉腰带。b 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。“只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙”这句话把江潮比作什么？两丈多高有多高？了解：“丈”是长度单位，1丈约等于333米。文中把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头之高，范围之宽。c“那浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这句话把江潮比作什么？“浩浩荡荡”说明什么？比较句子： 浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。体会：第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。（5）指导朗读。三、讲读第五自然段。1.大潮来的时候是这样的，潮过后是什么样子的？默读最后一段，思考：这一段共有几句话？每一句讲了什么？2. 交流讨论学生谈自己的想法：（一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。）这里的“静”和第一段的“静”一样吗？停息后是什么景象？说明什么？（潮水大。）四、补充介绍钱塘江大潮。钱塘江发生这样壮观的潮涌，与入海的杭州湾的形状，以及它特殊的地形有关。起潮时，宽深的湾口一下子吞进大量海水，由于江面迅速收缩变窄变浅，夺路上涌的潮水来不及均匀上升，便后浪推前浪，一浪更比一浪高。到大夹山附近，又遇水下巨大拦门沙坝，潮水一拥而上，掀起高耸惊人的巨涛，变成陡立的水墙，形成初起的潮峰。每年秋分后的一段时间，地球离太阳最近，所受引力特别大，农历八月十八，钱塘江的潮头最大，以千古绝称的“海宁潮”闻名天下，海宁县盐官镇东南的潮势最盛，且以齐列一线为特色，故有“海宁宝塔一线潮”之誉。五、学习课文有顺序、抓特点的观察方法。1.观潮的作者是按什么顺序观察的？这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。2.大潮到来的时候有两个方面给你留下了深刻的印象？课文主要抓住潮水发展变化的特点，是从声音和形状两个方面体现的。五、整体回归我们追随作者一起去观赏了一次大潮，钱塘江大潮以它的壮丽、它的雄奇，令我们叹为观止，使我们深深折服!真不愧为“天下奇观”，名不虚传!让我们再次投入地捧起书读好课文，回味“观潮”中的这美、这壮、这奇吧!补充作业1 根据课文内容填空：潮来了，作者先听见远处传来_，好像_。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_，好像_。当潮头奔腾西去后，江面依旧_.2 按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。21863335板书设计声形 潮来前 平静 闷雷滚动 一条白线观潮 潮来时 越来越响横贯江面 山崩地裂白色城墙 潮过后 风号浪吼漫天卷地 恢复平静水涨船高作业设计1. 背诵课文第三四自然段。2. 完