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文档简介

古诗词赏析的教学设计学习目标：1、培养赏析、评价古诗词的基本能力。2、提高学习祖国古代文学文化的积极性、主动性。学习难点：掌握鉴赏古诗词的具体方法和步骤。学习重点:仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息 教学过程：一、写什么？ 整体感知古诗词的内容， 把握诗词中的意象1、注意诗歌题目2、仔细推敲关键词句,理解词语的隐含信息 把握表情感的关键字词 A.王勃送杜少府之任蜀州 “无为在岐路，儿女共沾巾。”（无须、不要）旷达的胸怀和积极向上的精神 B.白居易钱塘湖春行 “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” 对钱塘湖初春早春生机勃勃的景象的喜悦、喜爱之情。品读诗词尾句、尾联。 李清照醉花阴薄雾浓云愁永昼 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”词人看到西风中萧瑟的菊花，联想到自己孤苦的处境，涌起对丈夫的思念之情。将人和菊花相比，突出了词人的相思之苦。善于挖掘古诗词的深层含义。 陆游十一月四日风雨大作： “僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” 写的是眼前的现实生活（风雨交加），还象征着南宋王朝的处境就像风雨中的树叶摇摇欲坠。3、调动知识积累 归纳诗词意象的特殊含义。 归纳古诗词内容。 A.爱国主义精神、理想之歌 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（唐 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）志在为国家兴利除弊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。（宋 辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之-抒发了作者渴望杀敌报国的雄心壮志。B.民生疾苦的主题 白居易观刈麦： 农民 家田输税尽，拾此充饥肠。反映了封建社会繁重的赋税剥削给广大劳动人民带来的深重苦难。 张养浩山坡羊潼关怀古： “兴，百姓苦；亡，百姓苦。” 揭示了统治阶级压迫人民、剥削人民的本质。表达了作者对广大劳动人民的深切同情。C.情诗恋歌 诗经第一篇关雎： 这是一个男子对女子相思的恋歌。 君子于役中“君子于役，如之何勿思？” 直接抒发了妇人对服役在外的丈夫的思念。 李商隐无题： 诗人凄苦追念已经逝世的妻子，展现了爱人间生死相伴的真情，体现了对爱情的忠贞不渝。 夜雨寄北D.友谊之歌 王勃送杜少府之任蜀州 岑参白雪歌送武判官归京： “轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。” 表现了诗人送别朋友时依依惜别之情感。E.乡思离愁 李白渡荆门送别： “仍怜故乡水，万里送行舟。” 诗人出蜀时所作，记下了他初次离开故乡时的观感和情思。更含蓄地抒发了作者思乡深情。 元代著名散曲家马致远天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” 描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期飘泊异乡的旅人的惆怅之情。二、怎样写？ 局部品析古诗词的语言、 表达特点。1、表达方式:记叙、描写、议论、 抒情 2、修辞方法:比喻、拟人、夸
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