语文苏教版二年级下册6、 谁的本领大

6、谁的本领大（第二课时）教学目标： 1、学会本课学剩下生字“碰、巧”，能在田字格中正确、规范的书写，能结合语境理解“正巧、强烈、得意、觉得、惊讶”等词语的意思。并会用“觉得”说一句话。2、能分角色朗读课文，体会人物之间对话时的神态动作，加深对语言文字的理解。3、读懂寓言故事，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确看待自己，看待别人。教学重点、难点：1、认识本课学剩下生字“碰、巧”，能在田字格中正确、规范的书写。能结合语境理解“碰到、正巧、强烈、得意、觉得、惊讶”等词语的意思。并会用“觉得”说一句话。2、能分角色朗读课文，体会人物之间对话时的神态动作，加深对语言文字的理解。 教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习谁的本领大，通过上节课的学习，你知道课文讲了谁和谁比本领的事？ 简笔画 ： 太阳 风 （师边画边说：瞧，他们来了）2、风和太阳给我们带来一些字词朋友，想考考我们班的小朋友，谁会读？ 3、过渡：小朋友，通过刚才的考验，我觉得你们读准字词的本领真大呀！谁来完成这个考验！ 出示：填空题：（点评：你真会读书，对课文已经有初步的了解，本领真大呀！）二、精读课文（一）、领教太阳的本领过渡：指着填空题，师:太阳和风进行了两次比本领，接下来我们来看看第一次比本领吧。请小朋友自读课文13段，思考：风和太阳为什么要比本领呢？你能用书上的一句话来告诉大家吗？ 1、过渡：风和太阳都说自己的本领大，看来他们很有信心，正巧，前面来了一个孩子。你能给正巧换一个词语吗？（刚好、恰巧、正好） 2、于是，他们就决定比本领，他们比什么呢？点出“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 3、跟紧学生回答 板书：脱下外衣 4、面对太阳的提议，风是怎么说的呢？指名，读的真好，连标点符号也读出来了。点出“那还不容易！”指名读（评价：1.你把这个感叹号读的真到位啊。 5、那，指什么事？（脱下孩子的外衣）出示：比较句子 那还不容易！ 那很容易。 6、师述：明明是容易，用上个不字，表达出了更容易的意思，谁还会学着说一说。 出示：那还不（ ）。（简单、）（ 平时生活中好多话也可以这么说的）。 你说对了，你举一反三的本领可真大 7、过渡：风是怎么做的呢？生：说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。师：谁知是什么意思？（没想到）哪里看出（更紧），从谁知这个词你体会到了什么？（这个结果让风没有想到。）我们读一读，读出风的出乎意料。（指导朗读） 8、此刻，太阳又是怎样说的呢？（“看我的吧！”）谁来读一读，从这句话可以感受到这是位怎样的太阳？（自信、骄傲）我们一起来读一读，读出太阳的自信。 9、太阳真自信，又是怎样做的呢？指名回答。 10、师述：为了取得胜利，太阳使出了看家本领，强烈的光又是怎样的光呢？小朋友，你在什么季节，什么时候感受到了强烈的光？（夏天，太热，） 那孩子有什么反应？ 11、觉得：就是心里的一种感觉，你能用“觉得”说一句话吗？谁来说 12、师：说的真好，第一次比赛，太阳的本领大，我们奖给他一个大拇指！14、让我们一起来分角色读一读吧！ 出示1-3段，分角色读13段15、总结：因为风和太阳都说自己的本领大，所以他们要比本领，第一次比什么？（他们比脱下孩子的外衣）。怎么比呢？太阳发出强烈的光，而风呼呼的吹，结果呢？太阳让孩子脱下了外衣，太阳的本领大。（二）、领教风的本领 1、过渡： 赢过一次的太阳，非常得意，第二天，风和太阳又碰到了一起，他对风说些什么呢？第4段引读，指导读，读出得意，指名读2、风和太阳要进行第二次比本领了，他们比什么呢？怎么比的呢？比的结果怎样呢？自读：5-8段。3、第二次比什么，出示：第5段（板书：让船走快）齐读。4、师：他们是怎么比的呢？太阳是怎么说的？（“这有什么难的！”） “这 ”指什么事？太阳又是怎么做的呢？指名回答。（于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。）6、这次有没有如太阳所愿呢？指名回答。（没有）齐读，（可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！）船夫感觉（难受）8、师述：对呀，船夫怎么摇得动船呢？请把船夫的那种难受，无力，读出来。9、师述：在第二次比赛中，风是怎么做的呢？出示第7节 当风吹起来的时候，船夫又是怎样表现的呢？齐读、指名读，10、老师采访下船夫。请问您老人家，刚才还热得难受呢，现在怎么那么高兴啊？（起风了师述：那你也能像船夫那样高兴的喊一喊嘛？指名读，齐读。11、 述引读：船夫挂起了帆，只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。像箭一样，读出了什么？（快）这里把什么比做什么。（船比作箭）指明读，（听了你的朗读，感觉船开的真快！） 师：瞧这个句子。有一个字（帆 ）出现了2次，一个在前，一个在后，真有趣，读起来朗朗上口，我们一起来读一读。（评，听了你的朗读，感觉到船行驶的真快，谁还来读的更快点。）分组读、男女比赛读 12、这次比赛，结果是什么呢？谁的本领大？（风）贴画大拇指13、出示第8段 师述：太阳成了风的手下败将，会怎么说呢？（惊讶）指名读14、谁来惊讶的读。15、再来读读这句话，你从哪个字读出来风本领不小的？（也 ） 也告诉我们风和太阳的本领都不小哇。他们各有各的本领。板书：各有各的本领16、第二次比本领中，风的本领大，我们也来分角色读一读风和太阳第二次比本领。4-8段，太阳。风。船夫三、总结拓展1、指板书简单总结：风和太阳共比了2次本领，第一次太阳的本领大，第二次风的本领大，他们各有各的本领。2拓展：实际上，风和太阳的本领远远不止这些呢？你还知道他们有什么本领吗？板书“” 风：传播种子 风力发电 让河面结冰 风车灌溉。抽水太阳：太阳能热水器 让植物生长四、学写生字 1、接下来老师要看看你们掌握生字，书写生字的本领有多大呢？ 2、怎么记这两个字？碰：左右结构，左边是个石字旁