语文识字二教案范文.doc

语文识字二教案范文 一、导入：亲爱的同学们，我们生活在美丽的大自然中，路边的枫叶红了，花园里五颜六色的菊花开了，田野里高粱笑红了脸，金灿灿的稻子笑弯了腰，果园里又大又红的苹果挂满了树枝是植物装点了我们的大自然，让它变得丰富多彩。同学们，你们还知道大自然中的哪些植物呢？ 学生说老师归纳_是植物中的水果、_是植物中的树木 句式训练：我知道_是植物。 二、新授： 1.同学们说了这么多种植物，真是生活中的有心人。现在李老师就带同学们到一个植物园去参观，看看你们认不认识那里的植物，你们想去吗？ 2.看图片说植物名。（蘑菇指可食用的菌类植物。） 3.同学们看到这些植物能很快说出它们的名字，真不错。但是还要会认、会写它们的名字才算真正认识它们。今天，我们就来学习识字二读读词语识汉字，来认一认、写一写它们的名字。请同学们坐直、抬头、举手跟李老师板书课题。 4.听李老师读一遍课题，看看哪位同学最会听，要注意哪些字的读音？（师读，生说）请同学们读一遍课题。通过预习，你们知道这篇课文的词语都与什么有关？ 5.这节课就来学习第一部分，请同学们先自己读读前4行的词语，读的时候李老师有3个要求，请认真看，仔细听：（1）第一遍读准字音，看清哪些是轻声字；（2）第二遍用小手盖住拼音读；（3）想一想这些词语与什么有关？请把书翻开到72页，自己读一读吧。 6.检查： （1）课文中的生字朋友等着大家来认识它们了。（指名2人读，评，齐读） （2）你们能认出植物们的名字了吗？（小老师2人领读） （3）同学们都读得特别带劲，看，李老师把读轻声的字变成了红色，同学们先自己读一遍。哪位同学觉得自己读得好的，请站起来读给大家听。（3人）还有没有同学觉得自己读得好的，一起站起来读。 （4）来，让我们一起再大声读一读。李老师想听听男孩子来读，（声音真洪亮）李老师还想听听女孩子来读（声音清脆悦耳，真好听） 7.有拼音的词大家都读得很好了，如果去掉拼音还能不能读好呢？（齐读开火车） 8.每组选一个代表每人读一行，想想每行的词语都跟什么有关？（板书：花水果蔬菜） 9.（课件：花）你们见过这些花吗？什么时候？在哪见过？花怎么样？请用：什么时间，我在哪里见过怎么样的什么花。说话 【山茶花是一种名贵的观赏植物，春天开放。春天，红艳艳的山茶花绽放着美丽的笑脸。】 讲解【茶】字：读组词部首艹跟师书空描红仿写 读第一行词，读出花的美，花的香。 10.（课件：水果）说词组，说句子：我爱吃_的_。 读第二行词，读出水果的香甜。 11.（课件：蔬菜）你们喜欢吃蔬菜吗？多吃蔬菜身体好。 用：我最喜欢吃_、_和_。 卷心菜（包菜、包包菜）卷是多音字字卡读书空描红仿写评 读出蔬菜的美味。 12.瞧，这些词语朋友都跑到李老师手上来了，听听谁读得最准，最先叫出它的名字，我就把词卡给谁，请他到黑板上找到词语的家贴上去。（都给词语找到家了吗？真能干。） 13.能不能不看书，拍手来读？ 小组接龙拍手读 能不能背出来？试一试 14.“火眼金睛”课后作业扩展黑板开花小结：艹大多与植物花草有关 三、总结：同学们，今天我