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文档简介

盘古开天地 教材分析这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙” 的过程描写得非常清楚。在说明“天和地还没有分开” 的背景之后，先是讲了盘古醒了以后所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开以后盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在表达上的这些特点。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。 教学目标【知识与能力目标】认识课文中出现的生字词语。【过程与方法目标】有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。【情感态度价值观目标】读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。 教学重难点【教学重点】1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。2、学后能用自己的话讲述这个故事。 课前准备 多媒体课件，搜集神话故事读一读。 教学过程 第一课时一、导入同学们都看过西游记吧？都知道它是一个神话故事，那有谁还知道其它的神话故事呢，有谁能跟同学分享下你所知道的神话故事。（学生发言）同学们说的都很好，今天我们就一起学习一个神话故事，它是一个怎样的故事呢，那就让我们一起来学习。二、初读感知1、识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。混沌 缓缓 茂盛 气息 下降 上升 宇宙 逐渐 四肢 肌肤 辽阔 血液 滋润 黑暗 创造 奔流不息 2、 思考： 为什么盘古要创造宇宙呢？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hn）沌（dn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。3、盘古是怎样创造宇宙的？有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 三、再读课文，感悟提升1、 盘古的身体都发生了哪些变化？找出相关的句子他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼，变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花
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