《第二节 生物与环境的关系》教案7.doc

第二节生物与环境的关系教案学 习 目 标知识与能力：1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。 2、能举例说出生物与生物之间的关系。 3、能举例说出生物对环境的适应和影响。4、培养观察、动手操作及设计实验的能力。 5、举例说出科学探究的一般过程。过程与方法：初步体验探究的一般过程，大体了解控制实验变量和设计对照试验。情感态度和价值观：1、培养爱护大自然，保护生态平衡的情感意识。2、认同生物的形态结构、生活方式和环境相适应的特点。重点：1、理解影响生物生活的环境因素。 2、举例说明生物对环境的适应和影响。 3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照试验。难点：1、探究影响鼠妇分布的环境因素。 2、生物是如何适应环境的。 3、尝试确定实验变量，设计对照试验。学法指导：认真研读课本810页，根据学习目标，完成学案上的问题。小组长负责组织好本组学生，完成学案时有疑问要用红笔标记，疑点知识1、2号学生帮助5、6号学生解决，3号与4号互帮。知识链接：1、鱼儿为什么离不开水？ 2、地球上有许多生物，如我国的国宝大熊猫，它的数量越来越少，熊猫在会宁能养活么？ 学习流程：一、 自主学习一） 环境对生物的影响1、 小麦的正常生存依赖于哪些因素？2、 何谓生态因素？可分为哪两类？3、 非生物因素主要包括哪些？（各举一生活实例说明）4、 举例说明生物因素对生物的影响5、 科学探究的一般过程依次包括哪些方面？6、仙人掌和蚯蚓各有哪些适应其生活环境的结构特点？你还能列举其他生物适应环境的例子吗？ 备注（教师复备栏及学生笔记）二、合作探究课题一：生物的生存依赖一定的环境小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣 ，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表： 根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ） 地点鼠妇只数水泥路上0水槽边的石头下24种花的湿花盆下18干草地中2 A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥课题二：科学探究的一般过程 某生物小组为了研究光对豌豆芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：花盆阳光温度水A向光20充足B暗室30充足1）在这一实验中，你认为应该改正的地方是 （ ）A.两个花盆都应该放在向阳的地方B.两个花盆都应该放在暗室里C.两个花盆都应该放在同一温度环境中D.两个花盆浇的水不应该同样充足2）在设计探究实验时，下列不能作为一组对照试验的是 （ ）A.有光、无光 B.湿润、干燥C.有光、无水 D.有空气、无空气3)在探究光对豌豆芽的影响的实验中，所用豌豆的数量最好为（ ）A.1颗 B.2颗 C.3颗 D.8颗以上课题三：生物对环境的适应和影响法国梧桐树在冬天纷纷落叶，而同一地方的松树却依然郁郁葱葱。这说明 （ ）A.法国梧桐树不适应寒冷的环境B.松树不适应寒冷的环境C.它们都不适应寒冷的环境D.它们都适应寒冷的环境三、 达标测评1俗语说“鱼儿离不开水”。对此最恰当的解释是 ( ) A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境2. 苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是( )A.阳光 B.温度 C.水 D.空气3. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼惠崇春江晚景中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？( )A.阳光 B.江水 C.温度 D.空气4.管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为（ ）A.杂草与玉米互利共生的结果 B.杂草寄生在玉米上影响玉米的生长C.杂草使玉米的品质受到影响 D.杂草与玉米争夺生活条件的结果5.具备下列那一特征的植物不适宜生活在骆驼生活的环境中（ ）A.根系很发达 B.颈肥厚多汁 C.角质层致密 D.叶面宽大6. 当前，某些地方的部分官员为了打造所谓的“城市名片”，不惜重金移栽南方物种，但因“水土不服”，成活率较低。请你从生物学角度分析，一些南方树种在北方成活率低主要是受下列哪种因素的影响（ ）A.水分 B.空气 C.温度 D.阳光7.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是( )A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.大树底下好乘凉C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺8. 在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )A森林可保持水土 B旗形树的树冠像一面旗帜C千里之堤，溃于蚁穴 D 蚯蚓疏松土壤9.人们将一种叫做水葫芦的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁其他生物的生存，这说明了（ ） A.生物能适应环境B.生物不能对环境产生影响C.生物既能适应环境也能对环境