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文档简介

三角形的整理复习执教：董杰一、教学目标1、通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识，加深对知识的内在联系的认识，提高运用知识解决问题的能力。 2、通过系统地整理和复习，让学生初步掌握自主复习的一般方法，自主构建知识网络。 3、让学生在学习过程中，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功的喜悦，增强学好数学的信心。二、教学重、难点重点：三角形高的画法和三角 形内角和的运用； 难点：灵活运用各种知识解决 三角形内角和有关知识。活动一：自主回顾，再现知识回答下面问题： 1、什么样的图形叫三角形？什么叫三角形的高？怎样画三角形的高？三角形的特征是什么？ 2、三角形的三边有什么关系？ 3、你能够把三角形分类吗？分别有哪些类型？ 4、三角形的内角和是多少？ 5、在图形拼组中，你发现了什么？ 要求： （1）自主复习本单元知识，回答问题； （2）小组内交流，全班分享。2、判断三角形较短的两条边的和一定大于第三边（）三条一样长的线段一定能围成一个三角形（）一个三角形中只能有一个直角（）一个三角形中有一个锐角这个三角形一定是锐角三角形（）两个直角三角形一定能拼成一个长方形（）所有的等腰直角三角形的底角相等（）什么叫三角形的高？三角形顶点到对边垂线段的距离叫做三角形的高活动三：我是最棒的！ 要求（1）独立完成下列练习； （2）小组内交流并全班分享。 1你能画出下面三角形的高吗？2、那组能组成三角形？为什么？ （1）6、7、8 （2）5、5、5 （3）1、9、8 （4）7、11、39 （5）13、5、16 （6）16、24 、23、一根10米长的铁丝剪成三段拼三角形怎么剪？请写出三条线段长度。4、将下面三角形分类 （1） (2) (3) (4) (5) (6) (7)等腰三角形：（ ） 等边三角形：（ ）锐角三角形：（ ）直角三角形：（ ）钝角三角形：（ ）等腰直角三角形（ ）6、填空（1）两个完全一样的直角三角形可以拼一个 ( ) (2）两个完全一样的三角形可以拼一个 ( ) 我会做：1、帅威家的一条木板凳摇摇晃
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