高中语文 单元写作规划课件3 新人教版选修《中国现代诗歌散文选读》.ppt

散文部分单元写作规划 三 表达交流 综合运用多种表现手法 高中语文 选修中国现代诗歌散文欣赏 人教版 散文一般分叙事散文 抒情散文和哲理散文 下面从这三个角度浅谈如何运用多种表现手法 让文章摇曳多姿 写作指导 一 叙事散文1 穿插丰富法 即在叙述事件的过程中 插入一些相关的情节 使文章的内容更加丰富 2 感悟升华法 即在叙述原委 铺垫蓄势的基础上抒情议论 揭示感悟 升华主题 此外 还可以用对比 人物形象更加鲜明 生动 象征 文章意蕴深刻 虚实结合 既真切又给人想象的空间 以小见大 升华主旨 等手法使文章魅力无限 写作指导 二 抒情散文抒情散文常常运用象征 比兴 拟人等方法 通过对外在形象的描绘来传达作者的情思 因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法 借景抒情 即将感情寓于景物之中 赋景物以生命 明写景 暗写情 情景交融 托物言志即将情感融于某个具有象征意义的具体事物 借助形象联想或意蕴联想把主观情感表现出来 写作指导 介绍两种比较常见的方法 1 为情造景法 将在生活中感触到的情愫凝结起来 融注到新造的景象中去 创造景中有情 借景生情 情景交融的艺术画面 以传达自己的思想情感 2 联想深化 即在描写此时此地的景象时 联想到彼时彼地的情形 实现此时此地与彼时彼地的融会贯通 文章有了这种融会贯通 便有了感受的加深和思想的升华 增加了诗意的芬芳 写作指导 三 哲理散文哲理是感悟的参透 思想的火花 是理念的凝聚和睿智的结晶 哲理纵贯古今 横亘中外 包容大千世界 穿透人生社会 寄寓于人生百态 家长里短之中 哲理散文就是抓住哲理闪光的瞬间而写就的内涵丰厚 耐人寻味的哲理美文 写作指导 1 意境营造法 即把深邃的社会内容融入到自然景物 客观生物的描写之中 以其蕴含的哲理来映衬生活哲理 使文章具有意境美 2 形象议论法 即借助具体可感的形象展开议论 一般议论文的写作 关注的焦点是社会人情 国计民生 精神品格 但很难展现那种扑面而来的画面美 借助具体可感的形象展开议论 则可以弥补一般议论文的这一缺陷 写作指导 此处 还可以运用比喻 语言生动形象 拟人 具有人的神韵与灵性 排比 气势磅礴 等修辞手法 美化语言 语言高度凝练 感情丰富集中 节奏鲜明和谐 这样的哲理散文具有诗意的美 作为哲理散文 可以引用别人的名言增强说服力 但是如果引用得过多 个性色彩就不够突显 可以适当地仿写一些名言警句 达到揭示哲理的目的 写作指导 也寻李白酒入豪肠 七分酿成了月光 剩下的三分啸成剑气 绣口一吐就半个盛唐 余光中 寻李白 酒是水质的诗 诗是心酿的酒 历数古代无数的文人 有谁不与酒结缘 曹操 对酒当歌 人生几何 欧阳修与一老者开怀畅饮 借酒消愁 故有 醉翁亭 王羲之自茂林修竹中 与文人雅士流觞曲水 流传脍炙人口的 兰亭集序 王者的霸气 文人的失意 抑或雅士的情趣 无不有酒相依 示之以范 引用余光中的诗巧妙照应题目 也引出下文对李白的赞美 点明诗人与酒的不解之缘 而被誉为 天上谪仙人 的李白 更是以酒为友 举杯邀明月 对影成三人 我真想也斟满一杯美酒 与你把酒临风 畅谈心中所想 我钦佩你 天生我材必有用 千金散尽还复来 的豪气 在 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 中体会到了太白的浓浓惜别之情 当他登上金陵城西楼 吟出 月下沉吟久不归 古来相接眼中稀 解道澄江净如练 人生长忆谢玄晖 的时候 我的心也随之隐隐作痛 要寻觅一个知己 而他却在遥远的南齐 此时我想到一首诗 示之以范 李白与王羲之等文人雅士一样 以酒为友 君生我未生 我生君已老 恨不生同时 日日与君好 我想太白也会深有这种遗憾的孤独 而酒确实可以暂得解脱 而此刻我真的想化为一轮满月 用皎洁的月光包扎你流血的伤口 我想化为一把长剑 与你共同啸出 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 的风骨佳句 示之以范 作者想象丰富 把自己设想成李白的知己 把酒临风 畅谈心中所想 我甚至想化为你的白鹿 陪伴你走遍千山万水 与你一起梦游天姥 感受神山的雄奇壮丽 神妙离奇 我真想体验一下一夜飞度镜湖月的飘逸 体会山洞里熊咆龙吟 洞门訇然中开的惊心动魄 我只想在你的梦里 我的梦只有化作这些 你身边的事物 而没有胆量做你的知己 你太傲气 太有才气 我如何能担起这样的角色 所以我情愿是月 是酒 是剑 是风 示之以范 再现梦游天姥的情景 表现对李白的追慕 又一次你喝醉了 手捧酒坛 醉眼蒙眬 然而忽见你甩开美酒 高声吟唱 人生得意须尽欢 莫使金樽空对月 我望着你 看见你眼中满是酸楚 你低首吟哦 白发三千丈 缘愁似个长 那是多么惆怅的一头烦恼丝啊 在庐山瀑布中 留下了你 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 的铭刻 在天目山上 镌刻你 两岸青山相对出 的赞美 杜少陵用 清新庾开府 俊逸鲍参军 来称赞你 已成为经典 我用什么来形容你呢 我想你应是酒仙练就的尤物 吸取日月的精华 有豪气有柔情 有愤懑有哀伤 有傲气也有傲骨 你已有青莲这般的美好的名字了 我忽而想到一个名字送你作别号吧 叫 冷月孤星剑 请笑纳 示之以范 不仅表达对李白才气的仰慕 也表达对李白愁苦的同情 点评 这篇散文主要运用了联想和想象的手法 展现出一幅幅诗仙李白举酒赋诗的情景 充满诗情画意 作者还采用大胆的时空穿梭的手法 作为李白的知己 和他一起把酒临风 倾诉心中的愁苦 纵情山水 把诗人当做知己 这样更便于抒情 情感也抒发得淋漓尽致 示之以范 即学即练 阅读下面的材料 根据要求写一篇不少于800字的文章 心 可称作心田 更有甚者称为处女地 田地要耕耘 处女地需要开垦 才不会出现荒芜 才可能会有收获 我们的心也一样 需要经常耕作 要求选准角度 明确立意 自选文体 自拟标题 不要脱离材料内容及含意的范围作文 不要套作 不得抄袭 写作点拨 耕耘 耕 翻整土地 比喻从事某种劳动 耘 在田里除草 整个词语的意思是 耕地和除草 多用于比喻语境 如 着意耕耘 自有收获 心田 指人的内心 由对材料中关键词语意义的理解 通过联想 我们可以展开如下思考 即学即练 人的内心世界都是从最初的纯净如一张白纸 到填充不同的色彩 涂画不同的图画 经历着不同画笔的描绘 好笔不一定图画最美 枯笔不一定没有最好 关键在于人生起航时 引领自己的态度如何 所谓态度决定一切 性格决定人生 这些观点虽然不完全 唯物 但其所蕴含的人生思考 对指导一个人走向成功 还是具有相当大的积极意义的 即学即练 田地有肥沃 有贫瘠 黑油油的北大仓是田地 荒漠也不能不叫田地 生命存在的任何一处 都要称为田地 红柯是戈壁的符号 胡杨是沙漠的符号 只要存在生存的空气 便有生命的律动 同一块田地可以生长出不同的植物 既有饱人饥腹的稻米 也有争夺养分的稗草 于是 耕耘 的价值便显现出来 没有耕耘 便不会有禾苗的茁壮 没有耕耘 便不会有丰收的喜悦 即学即练 例文秋天的风 姥姥的田姥姥依旧站在秋风里耕耘着属于她的田地 就像耕耘着我那蒙昧的心 不知是秋风老了 还是姥姥老了 我是跟着姥姥长大的 总记着姥姥家门前那块干巴巴的田 和田埂上姥姥干巴巴的锄地的背影 那时 姥姥的七个儿女都各自成了家 又都有了孩子 我妈妈是姥姥最小的也是最疼的女儿 当妈妈跟姥姥说要让我和姥姥住上一阵子时 她笑得合不拢嘴 好像在我身上又看见了妈妈的身影 即学即练 从那时 我就开始跟在姥姥的身边 那是个初秋 姥姥家门前有块田 姥姥生怕田荒了 六十几岁的人了 每天还在不断地耕耘着 我常常趴在院子的矮墙上 看姥姥锄地 秋天的风 就像姥姥脸上的皱纹 吹白了姥姥的头发 一下一下 姥姥吃力地锄着 姥姥从没闲着 总是这么锄 锄得干巴巴的地变得肥沃 锄得我蒙昧的心震撼了 姥姥用汗水耕耘着她的土地 也用她的勤劳耕耘着我的心田 即学即练 在姥姥家的那几年 是我有生以来最悠闲的时光 看着田里姥姥的背影 我渐渐学会了走上前用弱小的手试图去分担姥姥的辛苦 我渐渐学会了用弱小的肩膀试图去给正在生火的姥姥担些柴木 在姥姥耕耘田地的背影里 我渐渐学会了用心去呵护我那勤劳善良的姥姥 我走的那天 也是秋天 秋风里 姥姥还独自一人耕耘着属于她的田 我哭得泪水成河 姥姥就是狠心地默默地在秋风里耕田 干巴巴的地里 是姥姥干巴巴的身影 即学即练 我坐在车里不住回头 秋风里 姥姥在耕耘着她的田 这块秋风里的姥姥的田 也曾像送走我一样的 送走了七个儿女 这秋风里耕田的姥姥 也曾像耕耘我的心一样 耕耘过七个儿女的心 我看见 姥姥依旧在秋风里耕耘着她的田 秋天的风就像姥姥如雪的白发吹走天上的云 在姥姥耕耘过的我的心田上 长出了两棵小树 生机勃勃 一棵叫勤劳 一棵叫善良 秋风里