农村电气技术汇报.doc

农村电气技术专业汇报1、专业定位（1）、服务范围风电专业主要是培养能在风力发电和风电设备制造企业，从事风力发电设备的制造、安装、调试、运行及维护，并能从事动力工程其他相关领域的工程技术与服务工作等，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才的一门学科。（2）专业岗位和岗位群本专业的毕业生主要面向风力发电和风电设备制造企业，从事风力发电设备的制造、安装、调试、运行及维护，并能从事动力工程其他相关领域的工程技术与服务工作等。（3）、培养目标风能与动力技术专业主要是培养能在风力发电和风电设备制造企业，从事风力发电设备的制造、安装、调试、运行及维护，并能从事动力工程其他相关领域的工程技术与服务工作等，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能，并具有较强综合职业能力的高素质技能型专门人才的一门学科。2、专业课程体系和结构专业核心课程：机械制图、计算机绘图、电工与电子技术、公差配合与测量、机械制造基础、机械设计基础、液压与气动技术、电机与电气设备、电气控制与PLC原理、风力发电原理、风电机组设计与制造、风电机组检测与控制。主要实践教学环节：金工实训、钳工实训、风力发电综合实训、风电设备制造技术综合实训、毕业实习等。3、专业教师队伍建设情况本学校一直本着以优化师资队伍，强化职业技能。具有一批素质高、技术精的师资队伍为目标，目前本专业共有专业教师6人，其中本校在职教师4人，达66.6%，外聘专业教师2人，达33.4%。专业教师队伍数量足够，能充分满足本专业教学的需要。 多年来，我专业依托职业学校技能型师资的优势，不断充实师资力量。一是对原有的技能型师资进行提高培训，每年都选派相当数量的人员到企业及高等院校甚至国外进行技能提高学习。二是每年都新进一些本科生和研究生，以补充新生力量。三是招聘企业有多年丰富经验的高技能型的专业人才从事培训工作，保证企业所需人才的实用性。校外兼职专业教师都具有丰富的实践工作经验和较强的专业理论水平，能够掌握行业的最新动态和发展要求，并结合专业实践进行教学，深受学生的欢迎。4、职业人培养模式本专业教师一直致力于不断改善理论教学水平，培训条件、扩大师资数量、更新培训设备，使培训的专业不断拓展，人数不断增长，质量不断提高。专业教师热爱本职工作,所有专业教师在学期、年度考核中均为合格或优秀。学校以市场就业为导向，以提高教学质量为突破口，以练就学员过硬本领为核心，以优化学员管理为重点，积极探索职业教育办学新思路，积极改进教育教学方法，不断加强自身建设，特别重视现代教育手段在课堂教学中的应用，为老师配备了办公用电脑，在教室里配备了电子白板，液晶投影设备，大力开发应用软件进行教学。对原有的技能型师资进行提高培训，每年都选派相当数量的人员到企业及高等院校甚至国外进行技能提高学习。并招聘企业有多年丰富经验的高技能型的专业人才从事培训工作，保证企业所需人才的实用性。专业实践平均每两年达2个月以上，参加专业实践的教师达100。加强联合办学，实现培训资源共享。中共阜新市委，阜新市政府大力发展新能源产业，阜新市教育局把新能源专业项目建设任务下达给二职专，我们主动与阜新市最大、最先进的风电企业中国金风科技集团，开展联合办学，利用企业的人力资源和先进设备优势开展培训，有效地解决了师资和设备紧缺的难题，同时也节省了大量的设备投入。5、教学质量控制教学质量监控措施得力。通过举办教学观摩、竞赛的办法，促进课堂教学质量的提高；通过随机听课、召开学生评教座谈会、采取定期与不定期检查各项教学资料等形式，适时调控、把好质量关；领导巡堂，对课堂教学和实践教学进行常规检查、督导。学校实行教学研究制度；听评课制度一行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制；学生评教制，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。学校建立教学质量监控的目标体系。学校将教师参加社会实践作为考核教师业务和教学质量的依据之一。6、顶岗实习顶岗实习是学校有效推进工学结