语文人教版八年级下册春酒公开课教案.doc

春酒公开课卢胜艳教学目标知识目标积累“家醅、炮制、挑剔、薏仁”等词语。能力目标1.整体感知课文内容，在反复诵读中感悟语言，体会情感。2.引导学生运用圈点勾画的方法，品味文章清新质朴的语言和极富情趣的细节描写。情感态度与价值观目标感受文中的童真美、母性美、人情美，丰富精神世界，获得思想启迪。教学重点、难点本文的教学重点是让学生学会感悟，即通过作者对故乡过年时春酒、会酒的怀念来感悟作者真挚、热烈、深厚的思乡情。教学难点之一是学生没有足够的生活经验与体会，难以理解如此之浓的思乡情，其二是要透过对语言文字的朗读与解析来体悟情感。教法多种教学法相结合，以读为主，在读的基础上突破悟这一难关。朗读法，它是指通过朗读理解文章的思想内容及意蕴。在朗读中想象文中优美的生活画卷，有情趣的生活细节。品读法，它是指对重点词句的反复诵读体会它的深层内涵、表达作用和作者感情，培养学生的语言分析和审美感悟能力。教学课时：一课时教学过程:一、谈“酒”导入(ppt 1）酒，我们日常生活中最常见的东西。据你所知，酒有哪些种类呢？尝过酒吗？味道怎样？这是我们同学对酒独有的感受。那么，春酒是什么酒？它的味道又如何呢？带着这两个问题，让我们一起走进台湾女作家琦君笔下的那杯春酒。二、读春酒请同学们放声朗读课文，并思考屏幕的问题(ppt 2）什么是“春酒”?春酒的味道如何？用文中的一个词来形容。板书：春酒甜美三、品春酒(ppt 3）（一）童真美甜美，好的。一语中的。那么文中哪些语句写出了春酒的甜美？找出来并谈谈你的看法。1我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。“总是”一词写出了我对春酒的期待之情，“一马当先”写出了我急切的心情，“不请自到”让我感受到了乡人们相处的融洽，“肚子吃得鼓鼓的”写出了一个“馋嘴”的可爱的小女孩子的特别，“蜜蜂似的”，形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子，突出了她的可爱。“捧”字写出了小女孩对吃的东西的喜爱和珍惜。2其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。写出了“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。“偷偷”而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道的隐秘心理。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。3.母亲给我在小酒杯底里只倒了一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里，酒却全洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！写出了“我”的可爱和情趣。“只”和“一点点”说明对母亲的“小气”而感到不满足。“走来走去”表明了他即使是只得到了一点点的酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“捏”是对撒了虽不是很多但自己很是珍惜的一点点后的失望。“直”表现小花猫对八宝酒满是喜欢，舔个不停，煞是可爱。“呼呼”地睡了，表现了小花猫舔碗酒后的相当满足和陶醉的情态。“也是”一词，是以“我”当时的心理来揣摩小花猫的，可见“我”也同小花猫一样馋得要命，也写出了“我”的那种童趣。4、我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作， 寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。“靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。“舔一舔”说明她想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也让她很过瘾。5、因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。写出了“我”焦急等待的心情，小时候，我那企盼的神态。“眼巴巴”写出了小女孩那种盼望的眼神，目光里满是期待和向往。 小结：细节是文章鲜活的花朵，没有细节，文章会黯然失色。细细品味琦君的这杯“春酒”，里面不仅有甘甜的美味，我们还从小女孩身上充分感受到了什么样的情趣呢？板书：童真美琦君的散文没有轰轰烈烈的剧情，没有浮华绚丽的辞藻，有的只是低吟浅唱的琐碎记忆。但这些看似平淡记忆里却满载了对时光的追念。那么，儿时的记忆中，有没有让你也念念不忘的东西呢？（二）母性美童年时的我因为有了春酒而感到那样的快乐，可童年时的我最喜欢喝谁酿的春酒？生：（齐声）母亲。母亲是怎么对待我这个爱喝春酒的小孩子的呢？1她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”2我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。你读到了一个怎样的母亲？温柔慈爱请你试着读出母亲的这份温柔慈爱之情。若他人对这春酒也感兴趣，母亲又是怎样的态度？1到了喝春酒时，就开除来请大家尝尝。2她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。3母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。4这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。5她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也是没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中的。”6母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。7人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。突出母亲热情好客、慷慨大方。琦君的母亲仅仅是一个温柔慈爱、热情好客的人吗？1“补气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。“得意”是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠。 2“两颊红红的，跟喝过酒似的”用的是比喻的修辞手法，生动形象地表现出母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞涩。3不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。4可见她做什么事，都有个尺度在心中的。她常常说：“鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神。”小结：母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑，这正是人类情感中最美好的母性(ppt 4），而她身上的忍辱负重更是“善”和“忍”的化身，这也是中华民族传统女性所具有的一种美德。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。(ppt 5）（三）人情美俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人”。故乡的春酒里，除了我、母亲，还有谁呢？（乡亲）琦君的乡亲们都是一群什么样的人？（热情大方）比如谁？（阿标叔）生齐读：1、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。你从哪儿看出阿标叔的热情？(巴结)从文中的注释中我们可以看到“巴结”在当地方言中指的是做事勤快。文中还有别的方言吗？（大约摸）的确，这些都是家乡道地的方言啊。琦君12岁就离开了家乡，多年来一直漂泊在外，可她对家乡的方言却记得如此真切，不知同学们是否和我一样联想到了一句同样意味的诗句乡音无改鬓毛衰。花匠阿标叔的热情认真，这是故乡浓厚、淳朴人情的最好体现，还有谁？ 2. “所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是我请你吃十二碟。”表现了乡亲们的热情大方。3. “席散时，会给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要命。”4. “尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”小结：这是一个处处充满温馨，充满融洽，充满快乐的有人情味的故乡。板书：人情美四忆春酒初尝春酒，春酒给大家留下的印象就是甜。而今品味了同学们捕捉的一个个特写镜头，甜的还仅是春酒吗？让琦君感到甜美的究竟是什么？（）琦君将这种味道称为什么呢？让我们看屏幕齐读最后两段。(ppt 6）今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的酒呀。”一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？什么味？（道地家乡味）英雄所见略同板书：道地家乡味光阴蹉跎，几十年以后的琦君，在大洋彼岸也酿了一壶春酒，她还能品尝到这道地家乡味的春酒吗？ 尝得到？尝不到？是啊，而今关于家乡的种种，再也无处寻找，这一切无法重来。“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”一个反问带着作者永远的乡愁。1949年的大迁徙、大分裂，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番“失乐园”的痛楚，思乡怀旧便很自然地成为他们主要的写作题材了。(ppt 7）五、了解作者这个于平淡中注入深沉，在字里行间流淌着一种无处不在的乡愁愁情结的女性，究竟是一位怎样的女子呢？让我们一起走进琦君的世界。(ppt 8）当琦君和故乡渐行渐远的时候，当故乡在她心中成了遥远的回忆时，一个无数次在笔墨之间寻找回家路的女子，将萦绕在她心中的那份故乡情结化作