《第十三课 神圣的使命》教案

第十三课 神圣的使命教案教学目标情感与态度：当我们的理想与建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的共同理想相结合，与实现共产主义的最高理想相联系时，便闪耀着神圣的光芒。行为与习惯：理想之光，照耀征程；艰苦奋斗，实现理想；立志成才，报效祖国。知识与技能：每个学生都要有切实可行的理想，为了实现自己的理想，努力学习科技文化知识，培养学生们崇高思想水平。教学重难点树立正确的世界观，明确可实现的理想，分析理想的内容，指导学生首先明确学习阶段的理想，为实现这个理想要努力进取。只有将个人理想融入社会理想中，才能报效祖国。教学过程第一课时一、导入：讲述三个名人少年立志的故事，请同学们说出他们分别是谁？ 生：毛泽东，周恩来、陈景润。师：听了这几个名人的故事，你有什么感想？生：回答交流略。师：我们必须思考：今天我们读书是为了什么？将来工作又是为了什么？人为什么会有理想？什么是理想？应该怎么样选择自己的人生理想？二、新知探索1、活动一：说一说我的理想师：人不能没有理想。听了大家的理想我很高兴也很欣慰。那么什么是理想呢？生：回答略。师：理想不是现实的东西，是高于现实的对未来的美好憧憬和向往。请看书回答：按照内容可以把理想分为几类？生：社会理想，道德理想，职业理想，生活理想。其中：社会理想是占主导地位的，起核心作用的。师：请思考：这些理想的含义分别是什么？并填写书上的相关内容。师：补充70年代的理想：自行车、手表、缝纫机和收音机，现在冰箱彩电电脑进入寻常百姓家，这些说明了什么呢？生：理想会随着社会的发展而发展的。也离不开社会现实。师：理想有什么作用吗？生：崇高的理想是人们的精神支撑，前进的动力，也是社会进步的助推器。2、演一演：夏明翰，方志敏，李大钊。师：说明了一个人一旦树立了崇高的理想，就有了精神支撑和前进的动力！也是社会进步的助推器。3、填一填：三次巨变，三位伟人。师：指导学生阅读教材138页，思考三位伟人，他们的历史使命是什么？他们的理想有什么历史意义？生：讨论回答略。师：上述说明了三位伟人的共同点是什么？生：回答略。师：说明了时代不同历史使命不同，但是三位伟人的理想始终与社会进步，人民的利益和祖国的需要联系在一起，与共同理想和崇高理想一致，他们的生命因此放射出灿烂的光彩！ 4、谈一谈：理想社会。师：请看书139页，谈一谈现阶段我们全国人民的共同理想是什么呢？生：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。师：富强、民主、文明是什么意思？阅读回答生：回答略。师：我们的最高理想是什么呢？生：共产主义。师：请描绘共产主义的蓝图。生：略。师：谈一谈共同理想和最高理想的关系是什么？生：共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段，最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的。第二课时一、导入多媒体显示：曹雪芹红楼梦10年；李时珍本草纲目27年；徐霞客徐霞客游记34年；哥白尼天体运行论36年。师：他们理想的实现对我们有什么启示？生：任何理想的实现都离不开艰苦奋斗。二、新知探索1、活动一：讲一讲：艰苦奋斗的故事人类的文明成果：金字塔，万里长城，电灯的发明，飞机的制造，三峡工程生：讲述略。师：人类为了创造生存发展的物质和精神财富，不知道付出了多少艰辛的劳动，人类的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗的结晶！师：艰苦奋斗精神在改革开放的今天得到发扬光大。补充介绍航天精神，延安精神和抗洪精神。理想是美好的，是对未来的向往和追求，但是理想的实现是要有一定条件的，艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。2、活动二：演一演：名人访谈师：看书阅读刘校长的故事，体会他把理想转化为现实的艰辛，另外我们还有一个值得大家尊敬的科学家，袁隆平。请看名人访谈。师：你们有什么感受？生：理想是人活着的希望，没有理想的青春就像没有太阳的早晨，理想的实现是一个长期艰苦奋斗的过程。师：请设计一个激励自己实现理想的座右铭。生：设计并填写书上有关内容略。3、议一议。我们国家为什么需要长期发扬艰苦奋斗的精神？师：有人说：现在人们的生活水平提高了，没有必要艰苦奋斗？你认为对吗？生：不对。师：为什么我们现阶段更需要长期扬艰苦奋斗的精神？生：讨论回答略。师：这是我国的基本国情决定的，目前，我国处于社会主义初级阶段，要全面建设小康社会，实现共同理想，振兴中华，任重而道远。师：你有下列行为吗？看到别人穿名牌，不顾自己家的实际情况向父母索要；过生日的时候为了面子而宴请同学；不爱穿校服，只爱穿新潮服装。生：回答略。师：我们需要在哪些事情上艰苦奋斗？生：刻苦学习；艰苦朴素；节约水电；节约粮食；不比吃穿；不讲排场；不乱花钱师：思考艰苦奋斗是不是吃最坏，穿最烂？生：回答略。师：我们进说的艰苦奋斗，不是说正常的，力所能及的消费不要，而是要提倡节约，更主要的是我们要继承和发扬艰苦奋斗精神，注重培养吃苦耐劳，勤俭节约的美德。师：请朗读指点迷津。师：青少年在发扬艰苦奋斗的同时，要注重培养创新精神和能力，怎么样创新呢？生：略。第三课时一、导入：小品20年年后的我们师：在全面建设小康社会的新时期，无数人在自己平凡的岗位上爱岗敬业，埋头苦干，默默无闻，无私奉献，我们要怎么样做呢？二、新知探索活动一：谈谈“观后感”播放中央电视台2004年6月23日新闻联播温家宝看望许振超侧记，也可以讲述。师：什么是振超精神？他为什么被人们誉为“民族复兴的脊梁”？你有什么感受？生：回答略。师：就是爱岗敬业精神，无私奉献精神，艰苦奋斗精神，创新精神，团队精神。师：一个普通工人始终站在时代前列，顺应社会前进的潮流，不断发展自己，勇挑大梁成为世界航运界敬佩的一流桥吊专家。我们应该向他学习。讲一讲：“无私奉献的故事”师：阅读教材“阅览人生”中让青春之歌更嘹亮思考：我们青少年应该向雷锋学习什么？为了让你的青春之歌更嘹亮，你准备今后怎么做？生：讨论回答略。师：学习艰苦奋斗，默默奉献的精神。我们要树立远大理想，艰苦奋斗努力学习科学文化掌握专业技能，克服困难挫折，担负起历史的责任。师：根据你们收集的材料，讲一个无私奉献的故事。生：略。师：祖国的改革开放为我们创造了良好的条件，我们要肩负起时代的神圣使命，树立远大的理想，选择恰当的成才目标，奉献社会报效祖国。师：请阅读指点迷津思考：马克思的择业观是什么？生：略。师：人类的幸福和自身的完美。说一说“我的成才计划”，完成第二个圈的相关内容。师：选择成才目标的前提和标准是什么？生：社会发展的要求和人民的根本利益。师：出发点呢？生：从实际出发。师：下面请谈谈你的成才目标，并制定我的成才规划。可以选择以下的模式长远目标：我将来要成为样的人，希望从事的职业是什么？中期目标：高中毕业后我要（上大学或找工作等）干什