北师大版二年级数学下册《分草莓》教学设计.docx

北师大版二年级数学下册分草莓教学设计 教材分析本节课内容通过平均分数目较大的物体，引导学生试商的过程，积累试商的经验。这部分的内容是学生学习本单元的重点和难点，教师要引导学生列出算式，从而引出竖式计算，并鼓励学生用乘法口诀试商。学情分析在教学中，鼓励引导学生相互交换自己的想法，体会试商的策略，并根据乘法口诀，得出除数与商的乘积最接近被除数，又是比被除数小的规律。 教学目标 1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数出发点试商经验。 2、通过引导学生试商，培养学生估商，培养学生估算、猜测的意识和能力。 3、运用有余数的除法的相关知识，联系生活解决简单的实际问题。 教学重点 有余数除法的试商方法。 教学难点 合理估算和灵活试商。 教具准备 教师：课件。 学生：小棒，草稿纸。 教学过程一、情境导入1、同学们，喜欢吃草莓吗？（喜欢）我们今天要学习的内容跟草莓有关，叫分草莓。（出示课件1） 2、今天是猴王的生日，小猴子们上山采了55个草莓。现在它们要把这些草莓分装在8个盒子里。在分装的过程中，猴A和猴B发生了争吵，猴A说：“平均每盘放7个”。而猴B说“每盘放7个不够，每盘最多只能放5个。”它们争执不休，最后还是找猴王来评理。猴王说:“你们的分法都不对，每盘只能放6个。” 同学们，你们知道为什么吗？ 学生各自发表自己的见解。 是引导：有的同学说的有道理，但不完整，事情到底是怎样的呢？我们今天就来研究和学习。 （板书课题：分草莓） 【设计意图】通过有趣的故事，引起学生的注意，也让学生在听故事的同时，思考相关的数学问题，使学生产生强烈的探究欲望。 一、探究新知 出示教材第8页情境图（第一题）。（出示课件2） 55个草莓放在8个盘子里，平均每个盘子里可以放几个？是不是正好分完呢？ 请同学们拿出小棒，我们把小棒当作草莓一起来分一分。 学生分小棒，教师巡回指导。 汇报交流：不能正好分完，还有剩余。 我们在一起看一看，我们分掉了多少？（48根小棒） 我们是怎样算出来的呢？（用乘法口诀：“六八四十八”） 还剩下多少根小棒？（7根） 这7根小棒能不能再分了呢？ 学生有几种回答： 生1：如果再分1个，就是每盘7个，那么就需要56根小棒（七八五十六），而我们只有55根小棒。生2：不能，因为如果每盘再分1个的话，最后一个盘子就没有了，就少1根，那就不叫平均分了。再次引导学生看课件2。你们会用除法算式来表示这道题的求解过程吗？ 学生在草稿纸上写乘法算式，教师巡视指导。 汇报交流，板书算式：558= 6（个）6（个）（出示课件3）出示教材第8页情境图（第二题）。（出示课件4） 每7个草莓放1盘，可以放几盘？还剩几个？ 请同学们拿出小棒，我们把小棒当作草莓一起来分一分。 学生分小棒，教师巡回指导。 汇报交流：不能正好分完，还有剩余。 我们在一起看一看，我们分掉了多少？（49根小棒）我们是怎样算出来的呢？（用乘法口诀：“七七四十九”）还剩下多少根小棒？（6根）再次引导学生看课件4。你们会用除法算式来表示这道题的求解过程吗？ 学生在草稿纸上写乘法算式，教师巡视指导。 汇报交流，板书算式：557=7（个）6（个）（出示课件5） 如果是每盘放6个草莓，那又会需要几个盘子呢？还剩几个呢？学生按前面的要求独立解题，然后让三名学生上黑板板书结果。全班同学集体订正交流。 教师小结：同学们说得好。我们在分草莓时要做到分得完全，分到不能再平均分为止，而且所分的数量只能小于或等于被分的数量，还必须是最接近被分的数量。在分的过程中，我们可以借助乘法口诀来找到这个除法的商。所以，在这里第一题后面的7根就是剩余的数，第二题后面的6根就是剩余的数，叫余数。师：这种除法计算不能刚好整除，还有余数，叫做有余数的除法。（教师板书：有余数的除法）出示教材第三题下面的算法对吗？想一想，说一说。（出示课件6）教师引导学生分析这两个除法算式是否正确。第一个56比被除数大了；（七八五十六）第二个除数比余数大。（根据除法的要求，余数要比除数小）（出示课件7）教师带领学生把课件7上的蓝色字读两遍，进一步引导学生理解。教师小结：我们可以先利用除法的意义列出除法算式，然后利用乘法口诀进行试商。在试商时，要注意所得的余数要比除数小。（教师板书：有余数除法的试商方法） 【设计意图】首先让学生利用除法的意义列算式，再引导学生合理估商，结合运用乘法口诀，初步建立“试商”的模式。三、巩固练习 1.完成教材第9页“练一练”第3题。 2.( )里最大能添几？ ( )6 4 1 4( ) 2 6 5 ( ) 3 9 ( )8 7 3 ( )9 6 0 7 ( ) 3 1 3.完成教材第9页“练一练”第3题。 4.完成教材第9页“练一练”第4题。 【设计意图】使学生在开放的数学学习活动中，充分体验成功的喜悦。 四、课堂小结 1.本节课我们学会了哪些知识？（有余数除法的试商方法。） 2.试商时，要想除数的乘法口诀，利用乘法口诀找到商与除数的乘积，并且要是小于被除数且与被除数