2015.03.12市质检 桅杆上的布.docx

2015.03.12 市质检作文阅读下面的材料，根据要求作文。若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。上面的材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。一、 情况统计3班： 50+：3人（52分） 42-：19人4班： 50+：1人（50分） 42-：21人二、对比阅读例1：紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道风景。自然界如此，人类社会又何尝不是如此?例2、要竖起大拇指点赞，只靠大拇指是无法完成的；只有其他四指弯曲并拢，大拇指才能竖起。本题：若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。从何处入手寻找立意？立意差别在哪里？审题步骤一：全面把握材料内容 （找材料中的关键字词句） 人和物（包括特点和关系）主要事件褒贬倾向例1：（1）紫藤萝牵牛花枯树篱笆 （2）凭借对方展示美丽 （3）表肯定（无法反向立意）例2：（1）大拇指其他四指 （2）只有四指弯曲，大拇指才能竖起 （3）表肯定（无法反向立意）本题：（1）风帆普通的布 桅杆 （2）飘扬在高高的桅杆上（条件）成为风帆 （若不是仍不过是） （3）表肯定（可以反向立意）审题步骤二：整合材料关键信息理解关键词的象征含义、关键词之间的关系；用动词、关联词(因果关系，假设关系，转折关系，让步关系等等）理清材料关系。例1：（1）紫藤萝牵牛花、枯树篱笆都代表有各自缺点的人。二者关系并列。 （2）动词：凭借 说明需要借助外力使自己成功，也说明二者互相依靠，互相帮助能达到互助共赢的好结果。例2：（1）大拇指与其他四指：一个团体中，互相配合的关系 （2）动词：弯曲竖起 关联词：只有才说明要“点赞”（成功）必须互相配合，必须将自己放在适当的位置（大拇指要竖起，要敢于担当主题形象；四指要弯曲，要甘于奉献），发挥自己在团体中应有的作用。本题：（1）风帆-布 要么成为风帆（成功，出色）要么成为普通的布（流于平庸）。选择关系。桅杆：成就风帆的条件（可以是平台，可以是人） （2）动词：飘扬在高高的桅杆上（找到一个适合自己的位置或者找到一个强有力的凭借与依靠，或者选择与高大上的人为伍）。 这是成为“风帆”的条件。 步骤三：寻找角度，确定立意，形成中心论点。例1：最佳立意：借助外物的必要性 帮助他人就是成就自己 取长补短，共创美好互惠互助，合作共赢 例2：最佳立意：团结协作、相辅相成。部分与整体 基本符合题意（很危险，分数也不会高，尽量不要写）：舍与得 得与失奉献精神 错误立意：细节决定成败 要能屈能伸 人生需要点赞三、本题立意指导1、最佳立意：找准自己的位置（天地） 凭借、依托、助力（反向立意）安静地成为一块普通的布，甘于平凡（反向立意）成就自己的其他途径2、基本符合题意（危险）：合作共赢，相辅相成拥有生命的高度3、偏离题情况：（反）不要妄图成为风帆（认清自己，倾听内心）个人与整体感恩桅杆，学会谦逊学会正确认识自己（夸大话题。偏）一样的内在，不一样的外在（外在的重要性）物尽其用，人尽其才，要善于发挥自身的最大价值（偏）人类的信念（桅杆是布的追求）人生要有目标个性（布到帆是心态的变化，要肯定自我价值）自信心的建立与培养，努力追求成功要有发现美的眼睛感恩的心四、评卷反应的其他情况1、立意停留在就事论事，未能再进一步，再深一层。2、名言与事例的