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两位数乘两位数例3教案 教学内容:解决问题(一)P52例3,练习十二15题 教学目标: 1、让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。 教学重点: 正确运用两步乘法计算解决问题。 教学难点: 通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。 教学准备:课件 教学过程: 一、复习导入: 请同学们认真听、仔细想,看谁能很快解决下面的问题: 二(1)班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,二(1)班一共有多少人? 让学生读题,并说一说解决问题的方法和结果。 124=48(人) 答:二(1)班一共有48人. 教师引导:今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。 二、探究新知 学习教材第52页例3 1、 出示例3 观察情景,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。 师生共同探究解题思路。学生汇报如下: (1)可以先求一箱保温壶能卖多少钱,再求5箱卖多少钱。 4512=540(元) 5405=2700(元) (2)也可以先算出5箱共有多少个保温壶,再根据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。 教师指名学生列式解答。 125=60(个) 6045=2700(元) 教师:还有其他的方法吗? 教师引导学生用综合算式解答: 45125=2700(元) 12545=2700(元) 2、一个果园,收了500千克桃,运出13筐,平均每筐25千克,还剩多少千克桃? 3、在下面每个算式的方框里填上相同的两位数,使算式成立。 3=1 6=3 三、巩固练习: 1、张庄小学新盖16间教室,每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃,一共要安装多少块玻璃? 2、 我坚持锻炼身体,每天跑2圈, 跑道每圈长400米,她一个星期(7天)跑多少米? 3、一个果园有26行橘子树,每行有18棵,平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果
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