五年级下册数学教案8.1复式条形统计图北师大版.doc_第1页
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文档简介

八数据的分析和整理第1课时复式条形统计图教材第8283页内容。 1通过投球游戏，使学生初步认识复式条形统计图的特点，并能在统计图上用不同的直条表示相应的数据。2能根据已知的复式条形统计图，进行简单的分析、判断。了解复式条形统计图的特点。能看懂复式条形统计图，并能从统计图中获取信息，体会数据的作用。一、情景导入师：体育课上，老师组织同学们进行投篮训练，可是同学们在刚开始练习时遇到了困难，有的同学单手投篮，有的同学双手投篮，那么单手投球远还是双手投球远呢？为了解决这个问题，我们通常要用到复式条形统计图的知识。二、探究互动1师出示课件教材第82页问题一。学生交流后，老师指名学生汇报。生1：与球的类型相关吧？生2：我们来收集一下数据吧！大家用同一种类型的球。生3：要收集多次投球情况的数据。2复式条形统计图的绘制。师：为了探究活动小组同学的投球情况，我们收集了几位同学的单双手投球距离并做了相应记录。师课件出示教材第82页同学投球情况统计表。师：从统计表中，能否看出是单手投球远还是双手投球远？生观察表后回答：可以，但是不直观，应该画成统计图进行比较。师：说得对，如果用统计图进行比较更形象、直观。师出示教材第82页统计图。师：这是复式条形统计图。追问：请同学们仔细观察，说一说，这幅统计图是怎么得到的？学生观察统计表和统计图，分析制作复式条形统计图的方法。进行小组交流，互相说一说自己的看法。小组选派代表汇报。生1：绘制复式条形统计图时，用两个不同颜色的色条表示单手投球和双手投球的距离。生2：绘制复式条形统计图时，要在图的右上角标注图例，以便分清两种条形各代表什么。生3：绘制复式条形统计图时，表示单手投球和双手投球的直条要靠在一起。3复式条形统计图的特点。师：复式条形统计图有什么特点？学生们先观察统计图，再进行合作探究，指名小组代表汇报结果。根据学生汇报情况，师生共同总结复式条形统计图的特点：用不同的直条表示多组数据，并能直观、有效地进行比较。4师课件出示教材第82页问题四。师组织学生观察统计图，并从图中获取信息，同学们讨论交流，并指名学生汇报结果。生1：横向观察。展示了7个投球者每人都进行了单手投球和双手投球，以及单手和双手投球的数量。生2：纵向观察。投球距离以“米”为单位，起始格代表9米，其余每小格代表0.5米，直条越长，表示投球越远。生3：对比观察。比较不同颜色(或底纹)的直条的长度，可知4号投球者双手投球的距离比单手投球的距离远；6号投球者单手投球的距离与双手投球的距离相等；大多数投球者都是单手投球的距离远一些。三、巩固练习1教材第83页“练一练”第1题。师引导学生观察统计图，并要求学生从图中获取相关信息，组织学生分组讨论交流，集体汇报交流结果。2教材第83页“练一练”第2题。学生独立完成统计图，教师巡视指导，指名学生展示绘制的统计图，集体订正。四、课堂小结通过本节课的学习，你学到了哪些知识，有什么收获？五、课后练
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