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文档简介

教学资料范本将游戏真正还给幼儿编 辑：_时 间：_著名经济学者于光远先生在一份题词中写过六句话：“玩是人生的基本需要之一。要玩得有文化。要有玩的文化。要研究玩的学术。要掌握玩的技术。要发展玩的艺术。”于光远先生针对成人休闲文化说的这六句话.其原则也基本适于幼儿创新教育研究。我的专题研究已半年多.经过各种游戏活动.我得出以下结论：创新教育作为实施幼儿素质教育的关键环节.需要走出“成人化”的思维误区.将游戏真正还给幼儿.让他们充分游戏.快乐学习；使孩子们主要通过游戏来了解自然、探索社会、体验人生.同时在游戏里学习认知、学会关心、学会交往和合作.在游戏中潜移默化地实现创新教育的基本宗旨。正如前面所说那样.创新教育的核心内容包括启发培养幼儿“再次发现”的自主探索、好奇求新的创造意识.以及综合重组、建构知识和动手动脑解决实际问题的能力。在幼儿的游戏中要注意：、首先.耐心倾听孩子提问。例如.孩子会问：“小蜘蛛为什么有那么多的粘丝织网？”“眼泪是什么做成的？”“萤火虫会亮.这是为什么？”“信鸽放飞后怎么能回家？”“雷电是怎么回事？”对于孩子的提问.教师应耐心倾听.有些问题难以回答.不必立即答复.不妨说：“我也不知道.但我们一定会发现这是怎么回事。”然后和孩子一起想方设法.寻找答案。这样就能把孩子的好奇心转化为求知的动力。、其次.给予足够的思考时间。心理学研究表明：成人大都有“立盼回音”的急性病.一旦发问.就想让孩子立即回答出来.不大肯给孩子足够的时间去考虑。如果成人向孩子发问后.能耐心等候三四秒钟或者数分钟.他们的回答一定会更具体.更有条理性.更有创造性。、再次.要以指点为主.而不要说教。孩子从游戏中得来的对自然界的印象.比从大人那里或书本教导中得来的对自然界的印象要生动、深刻得多。例如.使孩子懂得为什么饭前要洗手.只要让孩子看看显微镜下的脏手；烧一壶开水.就足以演示水的汽化；盛一碗水.敲一下碗边.碗中的水面的波纹.可比拟声波。类似的简单指点还有很多.这样的游戏比枯燥的说教更能令孩子理解。最重要的一点就是：让孩子在游戏中学习。例如：制造船模.观察航行速度与船的关系；种植花木.认识水和阳光对植物的作用；垒砌微型摩天楼
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