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文档简介

靖师附小“三段五步”高效课堂教学模式导学案课题 除数是整十数的除法买文具课型新授课主备教师任树林小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1、 结合实际情境，理解和掌握整十数整百数除以整十数的口算方法，能正确地口算。2、 探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解计算的道理，能正确地计算。3、 在提出问题、解决问题的过程中逐步养成独立思考认真倾听的良好习惯。重点难点探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解计算的道理，能正确地计算。教学准备教师准备课件、小黑版、口算卡片。学生准备学习卡片导学过程教学环节学 案 导 案一、目标导航预习内容1.看课本第66页内容，你从中学到了到那些知识？2.80元可以买几个书包？你是怎样想的？3.8020你能用竖式表示吗？创设情境，提出问题 多媒体呈现教学情境：买文具。研究探索，解决问题。二、自学探究1. 160元买几个计算器？还剩多少元？ 组织学生观察、思考。2讨论交流：先让学生独立做，然后进行交流。引导学生在交流的过程中发现问题尝试解决。600303.说说你是怎样想的。4.用竖式计算52040，说说你是怎样想的。四人小组合作，交流讨论并完成下面的问题。1.说一说求160元买几个计算器？ 2. 小组交流，让每个同学都在小组中说一说竖式怎样想、怎样算？与同伴交流你的想法。3.想一想，除数是两位数（整十数）除法时，竖式怎样想？竖式怎样算？ 由小组派代表讲给大家听一听。 三、交流展示1. 小组交流，让每个同学都在小组中说一说竖式怎样算？与同伴交流你的想法。2.想一想，如果在除数是两位数（整十数）除法运算时，怎样计算？ 由小组派代表讲给大家听一听。学生独立思考，小组讨论，教师加以点拨四、精讲点拨除数是两位数（整十数）除法运算竖式应该怎样想？怎样计算？组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨五、达标测试1试一试24030 8040 270302算一算，比一比64080 20050 1806056070 72090
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