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教学资料范本不要挫伤孩子的自尊性和自信性编 辑：_时 间：_在“红花栏”中张贴小红花等用来表扬孩子进步.鼓励孩子上进.对个体来说的确能起到激励作用.但面对群体.单纯用这种方法显然就不大妥当了.本人读了“红花栏”的负作用不容忽视这篇文章后也有同感。众所周知.幼儿的个性特征是存在差异的.在幼儿园各自的表现也肯定是不同的.我们在教育方法上应该区别对待.不能千篇一律.特别在横向对比教育上.更要注意方式方法.像在墙上公开张贴小红花就是一种误导.的确不利于家长正确认识自己的孩子。例如：我们小（2）班有个家长每天来幼儿园接孩子回家.总要先往墙上瞧一瞧自己的孩子今天有没有小红花.如果有就显得很高兴的样子.没有的话.就会当众埋怨自己的孩子.使得孩子十分尴尬.失掉自尊心和自信心。又如：我的小外孙在幼儿园读小班.有次表现不大好.老师就在墙上给他贴了一个“黑五星”.小外孙回家后当然不开心。这样的事发生了三次.也就是说老师在墙上给他贴了三个“黑五星”。爸爸妈妈也以为他在幼儿园的表现很不好.就批评他.他反而不服气.脾气很倔强。我们对幼儿园的老师这种做法也有一定的看法.怎么能用这种教育方式对待孩子的过错呢？后来从家园联系手册上我们了解到小外孙总体是好的.人很聪明.各方面表现也不差.只是偶然犯点小错误。但老师如果能用另一种方式个别对他教育就不会伤害他的感情.家长与老师之间也不会发生误会了。另外.小红花的多少并不意味着孩子在幼儿园的表现不好.而是在某些方面存在着一定的差异.这点道理做家长也未必明白。所以我们当老师的在评价幼儿的方式方法上一定要注意适当.既要正面引导.树立先进典型.使大家学有榜样；又要区别对待.对少数犯有过错的孩子应该个别教育.不要当众指责或批评.以免挫伤他们的自尊心和自信心.如果采用启发诱导、谈心的方式.效果会更好一些。同时要多与家长取得联系.使家长及时了解孩
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