山东省聊城市莘县五校2012-2013学年七年级下学期（6月）联考语文试题.doc

月考试题一、 积累与运用（20分）1下列加点字注音完全正确的一项（ ） A脑髓 (su) 花圃 (b ) 骊( l )歌 倜傥（t tn） B沮（j）丧 讪（sn）笑 菜畦（q） 污涩（s） C嫉（j）妒 丑陋（lu） 蝉蜕（tu） 弥（m）漫 D书塾（sh） 环谒（y） 瞬（shn）息 收敛（lin）2下列没有错别字的一项是（ ） A祈祷 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B. 懊诲 书塾 默契 来势凶凶 C斑谰 崎岖 屏嶂 九曲连环 D. 澎湃 深邃 彷徨 慷慨淋漓3下列加点的成语使用不当的一项是（ ） A. 今晚我要好好地睡一觉，养精蓄锐,好对付明天的考试。 B. 李凯郑重其事地对我说:“他要去竞选班长。” C我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。 D这个毒枭被缉毒警当场击毙，终于落得个马革裹尸的下场。4.默写古诗文名篇中的名句。（10分）不必说 ，光滑的石井栏，高大的皂荚树， （从百草园到三味书屋）木兰诗中，从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 七年级下册的古诗文中，我们学习了吴均在山中杂诗中“山际见来烟， ”的有趣生活；王维在竹里馆中所体现的“深林人不知，_”的高雅意境 ;李白在春夜洛城闻笛中传达的“_,何人不起故园情”的思乡之情。 赵翼的论诗中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：_，_。 ，草池塘处处蛙。（赵师秀约客）5.名著阅读（4分）“他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声过去了，那几个孩子就会嗷嗷叫着，一路在后面追赶。”这个文段中“他”是 中的人物形象，他的名字叫 （2分）昆虫记不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部 的宏伟诗篇，作者 也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。（2分）二、文言文阅读（18分）（一）口 技（9分）京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。6.解释下列句中加点的的词。（2分）京中有善口技者 善： 中间力拉崩倒之声 间： 7.翻译文中中横线上的句子。（2分）奋袖出臂,两股战战,几欲先走。译文： 8.描写宾客反应的句子能否删去，为什么？（2分） 9.画曲线的语句中都写到了“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，为什么？（3分） （二）卞庄刺虎（9分） 卞庄子欲刺虎,馆竖子止之,曰:两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死.从伤而刺之,一举必有双虎之名.卞庄子以为然,立须之.有倾,两虎果斗,大者伤,小者死.庄子从伤者而刺之,一举果有两虎之功. 【注释】 选自司马迁史记 张仪列传.卞庄子:一作管庄子,传说为鲁国勇士.馆竖子: 一作管与,即童子.从:由.伤:指伤虎.立:站立.须:等待.“之”字用法不同的一项（）（分）馆竖子止之从伤而刺之立须之庄子从伤者而刺之翻译句子（分）两虎方且食牛,食甘必争。 请写出与这个故事相关的成语。（分）13.这个故事对你有什么启发？（3分） 三、现代文阅读一 心空的云朵(1分)(1)书市开幕那天，我应出版社的邀请，去签售自己的新书。(2)天气很炎热，读者很热情。不少人围上来，举着刚买的书，要我在扉页上写上他们自己的名字，再写上一两句勉励的话。我便一律照办了，谁会愿意为此而得罪喜欢自己的读者呢？(3)“给我写4个字就可以了抬头看云。”我不禁惊讶地望向他，见是一个斜挎了背包戴墨镜的中年男子。我笑了，说：“谢谢您记得这个题目！”他也笑了，轻声说：“资深读者了嘛!再说了，好文章，会在你脑子里安家，想忘都忘不掉。”虽说这不过是些廉价的恭维话，可我听了，依然感觉很是受用。(4)有几个学生模样的读者要求我和他们合影，便欢快地答应了。走到阳光地带，被一群阳光少年簇拥着摆各种姿势，顿然觉得时光倒流，恍若回到了不识愁滋味的学生时代。我想：今天的签售活动应该会一直沉浸在这样欢乐的氛围中吧？然而(5)照完了相，我要回到自己的摊位前，抬眼一扫，发现那个“资深读者”正远远地朝我们这边张望。见我看他，也不回避我的目光，冲我挥了一下手，消失在熙熙攘攘的人群中。(6)时间临近中午了，书市上的人不像先前那么稠密了。无意中一抬眼，居然又看到了那个“资深读者”墨镜后面的眼睛，依然在朝向我这边张望！(7)这下我有些慌神儿。偷眼看看旁边的摊位，妄图找到更加吸引那人目光的目标。但是，没有。我不由惴惴地想，这个人，究竟想做什么？难道他和那些阳光少年一样，想和我拍一张合影做永久纪念？如果真是这样，他完全可以开口对我讲哦！只要他开口讲，我是绝对不会拒绝的。或者，他并不想拍照，只是因为喜欢我的文章，所以一定要傻傻地暗自“陪”我签完最后一本书？或者都不是，仅仅是因为他是个有故事的人，所以，他要对我讲讲有关他的故事，让我这个善于写作的人将这个故事记录下来，让更多的人在这个故事面前唏嘘叹惋种种猜测困扰着我，使我不禁惶惶然了。而就在我准备离开的时候，那个“资深读者”匆匆走了过来。（8）他低着头站在我面前，手足无措，像个犯了错误等着领受训诫的小学生。我也跟着尴尬起来，结结巴巴地问：“逛了这么这么久啊？淘到好书没有？”他快速地看我一眼，拍拍他斜挎的背包说：“还真淘到了一些好书。我挺喜欢逛书市的。”（9）沉默。（10）突然，他似乎下定了决心，从背包里掏出一本书，背书般飞快地说道：“张老师，这是我写的一本书，我也写散文，写了好多年了，但是没有哪家出版社愿意给我出书，我就买了个书号，自费出了这本书。我要把这本书送给你，早就为你签好名了；可是刚才人太多了，还有好多是我的工友，我实在不好意思拿出来。现在好了，他们都走了，我把这本书送给你吧！”他讲完这番话，长长出了一口气。（11）我也跟着出了一口气。（12）打开那本书，看到扉页上工工整整地写着：“怀一念慈心，饮牡丹花水。”下面一行小字注明是借我两篇文章的题目转赠于我；而落款处的那个笔名，让我陡然想到与之紧紧连在一起的那些不媚俗、不讨巧的典雅文字。甚至没来得及握别，他就匆匆转身走掉了。看着他的背影，我心里又酸又暖。好想告诉这个内心羞涩、酷爱文学的男子，是他让我看到了自己的浅薄，也让我生出了掸掉心中浮尘的勇气，更让我懂得了抬头看云的人，心空的云朵，有时比天空的云朵更富丽，更动人（作者 张丽钧 选文有改动）14.作者为什么以“心空的云朵”为题？（3分） 15.解释文中加点词在文中的具体含义。(分）资深读者： 受用： 16.仔细品读文中画曲线的两个句子，思考：他们运用了什么描写手法，表达了怎样的思想感情？任选一题。（4分）我想：今天的签售活动应该会一直沉浸在这样欢乐的氛围中吧？他低着头站在我面前，手足无措，像个犯了错误等着领受训诫的小学生。17.文中画直线的两处“长长出了一口气”的意思一样吗？为什么？（4分） 18.读了本文，你能从索要的赠语“抬头看云”以及他给“我”的赠语“怀一念慈心，饮牡丹花水”，看出他是一个什么样的人呢？（3分） 二做 父 亲(丰子恺)(14分)(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。 (4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。 (5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。 (6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话： (7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。” (8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问： (9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!” (10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。 (11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼： (12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!” (13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。 (14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊! (15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来!好来!要买!要买!那人便不肯让价了!” (16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次” (17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢? 【注释】咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。19. 文中画曲线的语句分别表现出孩子们 、 和不舍的心情。(2分)20.孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。(4分) 21.第(14)段画直线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分) 22.关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。(4分)我赞同第 种看法，理由： 。四、写作（50分）题目：诱惑要求：1。要自由、有创意地表达出真情实感 2文体不限 3不少于600字答案页一、积累与运用（20分）1 2 3 4.（10分） 5. （4分）（2分） （2分） 二、文言文阅读6.（2分） 7.（2分） 8.（2分） 9.（2分） （2分） （2分） （2分） 1.（分）三、现代文阅读1.（3分） 1.（分） 1.（4分） 1.（4分） .（3分） .(4分) .(4分) .(4分) .(4分) 答案：1D 2D 3D 4.（10分）碧绿的菜畦 紫红的桑葚 策勋十二转，赏赐百千强 竹中窥落日 明月来相照 此夜曲中闻折柳 江山代有才人出 各领风骚数百年 黄梅时节家家雨5.（4分）（2分）童年 阿廖沙 （2分）讴歌生命 法布尔 6.（2分）擅长 夹杂 7.（2分）客人们挽起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。8.（2分）不能，这是侧面描写，烘托出演员的技术高超。9.（分）课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。既起到了首尾照应的作用，也突出了舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。（2分）（2分）两只老虎正要吃一头大牛，吃得香甜时一定会争起来。（2分）两虎相斗必有一伤. （分）在斗争中必须讲究策略。面对强大的对手，不要贸然行事，要学会善于利用对方的矛盾，选取有利时机，这样才能胜利，收到事半功倍的效果。1.（3分）文中酷爱文学的男子心灵纯净，对文学无比热爱和执着