小教专实施方案.doc

小学教育专业（专科）集中实践环节教学大纲实施意见 为指导小学教育专业集中实践环节教学大纲的顺利实施，落实本专业人才培养目标，切实保证人才培养质量，特制定此实施意见。 一、所有参加小学教育专业学习的学员均必须完成集中实践环节，任何情况不得免修。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。 二、本专业集中实践环节的教学由办学试点单位在中央电大指导下负责组织实施，制定实施方案并报中央电大备案。办学试点单位应由35位具有副高技术职务以上的教师组成集中实践环节指导小组，专门负责对实施实践环节大纲的布置、指导、集中辅导，负责组织专兼结合的指导教师队伍进行调查报告和毕业作业的终审，调查报告和毕业作业的成绩评定、登记，以及与教学点和中央电大师范部的联系。本实践环节的具体实施由各教学点在办学单位集中实践环节指导小组的统一指导下进行，负责安排指导教师（中级专业技术职务以上，可以专兼结合），审定调查选题、调查方案和毕业作业选题，指导调查活动、调查报告和毕业作业撰写与修改，对调查报告及毕业作业进行初评。为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业和相关专业范围的毕业作业，所指导的学员人数不得超过每届10人。 中央电大师范部有责任和权力为集中实践环节的实施进行指导，提供服务，实施督导和检查。 三、各试点单位集中实践环节指导小组成员必须参加由中央广播电视大学举办的教师培训。 四、集中实践环节的内容构成和学分分配 小学教育专业的集中实践环节包括两部分内容：教育教学调查和毕业作业。两部分内容各为4学分。 五、集中实践环节的具体安排 集中实践环节的教育教学调查和毕业作业按小学教育专业集中实践环节指导手册规定的内容和要求进行。 （一）教育教学调查。 1教育教学调查的时间安排。建议教育教学调查安排在第五学期开始进行，在第六学期完成。 2教育教学调查的选题要求。本专业教育教学调查的选题应从集中实践环节大纲中规定的10个范围内产生，将在小学教育专业集中实践环节指导手册中列出一批建议选题，同时可以由办学单位拟定一组建议题目，也可由学生经论证后自行拟定题目提交指导教师确认。选题应当自觉运用专业学习成果，紧密结合基础教育改革的实际，结合学校所在地区经济文化现状和小学教育现状，结合本校学科教学改革进程，以及学员自身教育教学实践情况来拟定。要求选题关注真实具体的问题，具有现实意义和针对性，避免“大而空”。 3教育教学调查的操作步骤。首先在论证的基础上，由学生拟定（或选定）调查题目，写出调查方案，其中应明确调查目的、调查对象、调查内容和调查方法，方案经指导教师批准后，进行有针对性的个别指导，学生进行调查，并收集、积累和分析原始材料，然后独立完成调查报告初稿，接受指导教师指导后修改定稿。 4教育教学调查的组织形式。可以单人独立进行，同时提倡由3人以下（含3人）组成的小组协作完成调查活动。调查报告如独立完成则单独得分；二人以上合作，调查报告规定字数4000字，三人合作调查报告规定字数5000字，每位小组成员必须独立承担其中一部分内容的撰写，并在成果上注明后分别得分。 5教育教学调查的基本方法。提倡学生就近开展调查，可单独或综合运用实际考察、问卷调查、资料调查、访谈、座谈等方式。 （二）毕业作业 1 毕业作业的时间安排。毕业作业建议安排在第六学期第二周开始布置，在第十五周前完成。 2毕业作业的成果形式。教育论文和教学论文的成果为论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）；教案设计与研究的成果为教案、提纲和相关研究材料（含设计思想阐述、设计内容和过程分析、修改意见和修改要点等）。 3毕业作业的教学内容及具体要求由中央电大师范部负责编制小学教育专业集中实践环节指导手册给予规定。 4毕业作业的操作步骤。学生学习小学教育专业集中实践环节指导手册后，在其中选定某类作业，拟定题目，报经指导教师认可，报试点单位集中实践环节指导小组备案后，在指导教师个别指导下按手册规定和要求完成作业。 5毕业作业提倡个人选定题目后，在小组内进行充分研讨和交流，但必须由学生个体独立完成作业。同小组学生作业题目及内容不得雷同。 6如学生毕业作业选定论文形式，则可利用教育教学调查成果作为论题进行深入研究，但必须符合论文写作的特定要求，不得用教育教学调查报告替代。 六、调查报告和毕业作业的考核内容、标准以及成绩评定办法按本专业集中实践环节考核说明有关规定执行。 七、本专业集中实践环节教学是一件重要的、具有创新性质的工作，本实施意见先试行两年，各办学单位有责任和义务随时收集和反映相关情况，使其逐步修订完善。 一、毕业实践进程：1、2012年1月13日，5#301，动员、论文指导讲座。学员与指导教师见面，初定选题。2、2012年1月30日前，学员确定选题报给指导教师。3、2012年2月15日前，指导教师将选题上报给专业负责人，专业负责人向省电大上报材料。4、2012年2月15日-3月15日，学员进行社会调查，完成教学实践报告；拟出论文的写作提纲5、2012年3月30日以前，完成论文初稿。4月20日前，完成论文2稿。6、2012年5月20日前， 论文定稿，准备参加答辩。7、2012年5月30日前，完成答辩。二、基本要求 （一）毕业论文的写作是小学教育专业的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的创新意识和专业素质得到提升。（二）调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。（三）学生撰写论文前必须参加教育实践，开展教育调查， 撰写调查报告。社会调查报告的撰写应包括：调查目标、调查对象、调查目的、调查方法、调查的结果分析、调查结论、存在的问题、对策及建议等。字数3000字以上。（四）毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，必须杜绝一切抄袭、剽窃行为。如出现雷同或抄袭现象，责令下一学期重新申请。同时，学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。（五）毕业论文的选题范围必须在教学模式改革、学校管理、素质教育等与教育教学相关的范围内。选题鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励学生解决实际问题。（六）毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺，格式规范。（七）毕业论文的字数不少于4500字。（八）毕业论文的格式书写由以下项目构成：1、封面。2、标题。3、内容摘要：内容摘要是论文的内容“不加注释和评论的简短陈述”。首先，摘要应具有客观性。摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价，避免使用诸如“本文论述了，对有重要意义”之类的词句；其次，摘要应有独立性和自含性。从某种意义上说，摘要应是一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长，150字左右即可。4、关键词：关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的专业术语或具有专业术语性质的词语。一篇论文应有38个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的下方。5、正文毕业论文的内容和结构要比交流论文复杂，为使文章的脉络更为清晰，毕业论文的主体部分大都有章节之分，而且要尽可能加上小标题，标示各个部分的内容要点。小标题标注要求如下：一级标题：一、 二、 三、二级标题：（一） （二） （三）三级标题：1. 2. 3. 正文一般分提出问题、分析问题和解决问题三个部分。5、参考文献目录。 参考文献是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。参考文献按论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号。参考文献格式如下：期刊类包括：序号、作者、篇名、刊名、期号、出版时间。专著类包括：序号、作者、书名、出版社、出版时间。网页类包括：序号、作者、篇名、网址、发表时间。（如果网上文章来自书面，应以书面文献为准）（网页类文献不能太多）6毕业论文统一用A4纸打印、装订。三、毕业论文的答辩（一）毕业论文的答辩，是审查论文的真实性并考察论文作者对课题的把握程度及综合研究水平的重要方式，也是锻炼学生的快速反应能力和独立处理问题能力的有效手段。（二）毕业论文的答辩过程主要由答辩人介绍研究概况、答辩组提出问题、答辩人回答问题及答辩组评议并评定成绩几项程序构成。四、论文写作注意事项： 1、毕业论文及社会调查报告的内容要求有一定的联系，选题不能偏题。2、要求学员行文时不得抄袭，如指导教师发现内容有1/3以上属抄袭，可退回给学员重做一次。省电大终审时，如发现学员出现以上情况，则须重修集中实践环节学分（重交8个学分学费），希望引起学员高度重视。五、选题范围：小学课程标准、教材与教学方法；小学学科课堂教学；小学活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；小学生学习心理研究；小学生学习方法指导。 选题参考：1) 在小学（某某）学科课堂教学中调动学生积极性的方法（或策略）研究2) 素质教育背景下的小学教师专业素质研究3) 课堂教学过程中的师德问题研究4) 在课堂教学中调动学习落后学生积极性的研究5) 改进小学课堂教学效率的策略与方法研究6) 论课堂教学中组织学生讨论的艺术7) （某某学科）课堂教学模式研究8) 试论小学生学习兴趣的培养9) 试论小学生（数学、语文、自然。）自学能力培养10) 试论如何在语文教学中指导学生朗读11) 试论小学生自然课实践能力的培养12) 试论小学生创新意识的培养13) 论小学生社会实践能力的培养14) 论小学生爱家乡品质的培养15) 试论学生中独生子女爱他人品质的培养16) 小学语文教学中学生审美情趣的培养17) 论（“我”或某某教师）在小学（语文、数学、自然。）学科中教学的特色18) 教师期望在小学生发展中的作用19) 试论小学生的合作学习20) 试论小学生的研究性学习21) 试论小学生综合性学习22) 试论活动课程的理论与实践23) 论活动课程评价的理论与实施24) 小学班级建设中学生干部选拔与培养25) 论优秀班风的建设26) 在开展班级活动中预防危险事件发生的理论与实践27) 现代信息技术在小学课堂教学中的应用28) 小学生（语文、数学、自然、英语、音乐。等某学科）能力发展的评价研究29) 小学课堂教学评价改革研究30) 论小学生作业批改的艺术31) 小学教学中的考试改革研究32) 校本课程的研制与发展33) 小学各科课程资源的开发和利用（教材分析、网络资源分析、教学软件分析、课外读物分析等）研究34) “大语文教育”与小学语文教学35) 语感与小学语文教学36) 口语交际与小学语文教学注意：以上选题只是给出的范围，具体题目要结合自己的工作，论文切入要小，切忌“假、大、空”。 六、论文写作分组表及日程表请见附件。 责任教师：赵小花2012-1-12八、论文格式要求：调查报告标题（小2号楷体） 署名（小4号楷体）（前言部分，包括调查时间、地点、目的、对象、方法等）。一、（调查的基本情况叙述部分）1。2。二、（取得成绩与经验部分）1。2。三、（存在的问题与建议部分）1。2。（以上调查报告正文。小4号宋体，1.5倍行距）写明完成报告日期论文标题（小2号楷体）署名（小4号楷体）内容摘要（5号黑体）：。